Информатика как наука

Непрерывно возрастающий поток информации объективно требует научного обоснования средств и методов ее сбора, обработки, передачи и хранения. Проблемы восприятия информации человеком изучаются нейрофизиологией, ее отражения в естественных языках - лингвистикой, особенности работы с информацией на бумажных носителях - библиотеч­ным делом и делопроизводством и т.д. С различными аспектами инфор­мационной деятельности человека связаны математика, вычислительная техника, логика, кибернетика, теория информации и другие науки.

Качественное изменение информационных технологий, связанное с массовым использованием персональных компьютеров, привело к фор­мированию и развитию новой науки, называемой сегодня информатикой. Само понятие «информатика» возникло в ходе дискуссии широкого круга ученых о единой трактовке, названии новой отрасли научных знаний, о ее понятийном аппарате.

В конце 40-х - начале 50-х годов широкое признание получил термин «документация», введенный еще в 1905 г. бельгийским ученым Полем Отле для обозначения специализированной деятельности по сбору, об­работке, хранению, поиску и распространению документов. Параллельно ему в научных кругах с конца 50-х годов с той же целью стало исполь­зоваться понятие «научная документация», «научная информация», «те­ория научной информации». Наконец, в 1962 г. впервые в специальной литературе появляются термины «информатология» и «информатика», последний из которых оказался наиболее удачным и вскоре получил широкое признание. Следует отметить, что в англоязычных странах для обозначения той же области знаний используется термин «computer sci­ence» (наука о компьютерах).

В нашей стране термин «информатика» получил официальное при­знание с 1983 г., когда на сессии годичного собрания Академии наук СССР было принято решение об организации нового отделения инфор­матики, вычислительной техники и автоматизации. Информатика при этом трактовалась как комплексная научная и инженерная дисциплина, изучающая все аспекты разработки, проектирования, создания, оценки, функционирования основанных на ЭВМ систем переработки информа­ции, их применения в различных областях социальной практики.

В самом общем смысле, информатика - это наука, изучающая информационную деятельность, основанную на использовании совре­менных технических средств. Как учебная дисциплина информатика изучает законы и методы измерения (оценки), хранения, переработки и передачи информации с применением соответствующих программных и технических средств. Целью информатики можно считать создание и совершенствование современных информационных технологий, по­зволяющих наиболее рационально использовать возможности ЭВМ и прежде всего - персональных компьютеров.

Понятие «технология» в любой сфере деятельности означает совокуп­ность знаний, позволяющих организовать эффективное взаимодействие факторов (материальных, трудовых, энергетических и т.д.), необходимых для получения продукта или услуги заданного качества. Исходя из это­го под информационной технологией следует понимать совокупность знаний, средств и методов, позволяющих создать в каждом конкретном случае надежную и эффективную систему информационного обслу­живания пользователя. Основным средством их реализации являются информационные системы, с помощью которых и осуществляется весь комплекс функций по обработке, хранению и передаче информации.

1.4. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

При подготовке специалистов экономического профиля основное внимание при изучении информатики акцентируется на ее теоретиче­ских аспектах, а также на освоении базовых аппаратных и программных средств. К предметной области информатики относятся средства и методы реализации систем информационного обслуживания, позволяю­щие на основе новых информационных технологий трансформировать накопленные знания в информационные ресурсы. Цель изучения данной дисциплины состоит в ознакомлении с основами информационных техно­логий, в обучении приемам практического использования ПК в будущей профессиональной деятельности. Основные задачи курса:

раскрыть содержание основных понятий и категорий информатики;

изучить принципы функционирования персонального компьютера (ПК), других наиболее широко используемых аппаратных средств;

рассмотреть состав и назначение программного обеспечения ПК;

изучить возможности использования важнейших прикладных про­грамм в профессиональной деятельности специалистов экономического профиля;

рассмотреть основы построения компьютерных сетей, возможности ' их использования; освоить методы решения проблем информационной безопасности.

В результате изучения данной дисциплины студент должен знать: основные теоретические положения информатики; инструментарий реализации информационных технологий; состав аппаратных средств ПК, их характеристики; виды программного обеспечения ПК, их назначение; основы технологий программирования; возможности использования компьютерных сетей; основы защиты информации.

По завершении курса будущий специалист должен владеть следую­щими практическими навыками:

уверенно работать на ПК в качестве пользователя;

работать с базовыми программами общего назначения последних версий, отвечающими современным требованиям мирового рынка про­граммного обеспечения (ПО);

уметь работать в локальных и глобальных информационных сетях, использовать в своей профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией;

владеть основами автоматизации решения экономических задач;

владеть приемами защиты информации от несанкционированного доступа.

Контрольные вопросы и задания

1. Опишите основные этапы эволюции способов хранения и передачи информации.

2. В чем состоит различие между компьютеризацией и информатизацией общества?

3. Раскройте содержание термина «информационное общество».

4. Что понимается под информационной культурой?

5. Что представляют собой информационные ресурсы?

6. Охарактеризуйте формы информационных ресурсов.

7. Дайте определение информационной технологии.

8. Опишите предметную область информатики.

9. Выработку каких практических навыков предполагает изучение курса информатики?