I I . Слухання музики

Вч. За переказами пісня „Віють вітри, віють буйні” створена легендарною пісняркою з Полтавщини Марусею Чурай. Її співає головна героїня п'єси видатного українського письменника Івана Котляревського «Наталка Полтавка». Гірко сумує вона за своїм коханим, бо вже не має сподівання на зустріч із ним. Цей твір також відомий як одна з пісень Наталки з опери Миколи Лисенка, створеної за п'єсою Івана Котляревського, який сам був автором текстів пісень або їх нових варіантів. Проста, але надзвичайно виразна і гнучка мелодія пісні, орнаментована невеликими розспівами, глибоко і вичерпно втілює почуття героїні.

Уважно прослухайте цей твір і проаналізуйте його.

ІІ. Слухання. „Віють вітри, віють буйні” (з опери „Наталка Полтавка” М. Лисенка)

Вч. Які почуття і думки передані у прослуханому творі? В яких рядках міститься головна думка?

Уч. Відповіді.

Вч. Чи можна назвати пісню „ Віють вітри, віють буйні” ліричною, драматичною?

Уч. Відповіді.

Вч. Опишіть характер музики.

Уч. Відповіді.

Вч. „За городом качки пливуть ” – українська народна побутова жартівливо – танцювальна пісня, жвава та завзята. Зі справжнім народним гумором вона оспівує проблему щастя та заміжжя українських дівчат, переплетену з проблемою бідності чи багатства. Бо ж, як співається в пісні, сватають тих дівчат, які мають добре серце і працьовиті руки, а не лінивих і пихатих, хоч і багатих. Світла, легка і рухлива пісня заряджає слухачів енергією та гумором. У майстерній обробці Миколи Леонтовича вона ніби іскриться переливами хорових барв.

Слухання. Українська народна пісня „За городом качки пливуть”

Вч. Про що йдеться в пісні „ За городом качки пливуть”?

Уч. Відповіді.

Вч. Яке почуття оспівується у прослуханому творі?

Уч. Відповіді.

Вч. Який куплет містить основну думку та висновок пісні?

Уч. Відповіді.

Вч. Охарактеризуйте музику вокального твору.

Уч. Відповіді.

Вч. Яку роль вона відіграє у створенні пісенного образу; чи підсилює значення тексту?

Уч. Відповіді.

Вч. Порівняйте зміст, музичну мову та емоційне забарвлення пісень „ За городом качки пливуть” і „Віють вітри, віють буйні”

Уч. Відповіді.

I I I. Виконання музичної розспівки.

Ця розспівка налаштовує учнів на характер пісні, яку вони будуть вчити на уроці.

- виконання розспівки за співом учителя;

- виконання розспівки в характері.

Вч. Кожна людина має свій діапазон голосу. І кожну пісню можна під лаштувати до кожного голосу завдяки тональності.

Тональність – це висота звуків ладу, яка залежить від висотного положення тоніки.

Вч. Назва тональності визначається назвою тоніки і ладу.

Проспівайте ступені звукоряду до мажор, називаючи ноти.

I V. Розучування пісні О. Жилінського «Веселкова пісня»

Вч. «Веселкова пісня» написана композитором Олександром Жилінським із великим почуттям любові до рідного краю, його історії та мови.

Минулого року ми вже виконували пісню цього композитора. Згадайте, яку?

Уч. Відповіді.

Вч. Так. „Пісенька джури” Пригадайте також іншу „Веселкову пісню” з минулорічного репертуару. Хто її автор?

Уч. Відповіді.

Вч. У п’ятому класі ми вивчали „ Веселкову пісню ” Ольги Янушкевич.

Ці твори – про рідний край і природу. Однак, „Веселкова ” Ольги Янушкевич більш лірична, а „Веселкова ” Олександра Жилінського – веселіша.

Демонстрація „Веселкової пісні” О. Жилінського

Розучування „Веселкової пісні” О. Жилінського

V. Підсумок роботи.

Вч. Пісня – найкращий помічник і порадник.

І снує така легенда: „... Якось Бог зустрівся з одним чоловіком і запитав, чому він такий сумний. Чоловік відповів, що дуже любить тепло, а сонце гріє не завжди. Тоді Господь сказав йому: «Я дуже хочу, щоб ти був щасливим. А щоб у тебе на душі завжди було тепло, я дарую тобі пісню. Бери її, тримай біля себе щодня, люби і бережи. І обов'язково даруй її людям...».

Так розповідає старовинна легенда про пісню — невичерпний і безцінний скарб народу, яка зігріває душі теплом, звеселяє своєю посмішкою, допомагає і розраджує добрим словом.