Леся Українка 12 страница

стресові чинники в роботі соціальних служб;

особливості роботи в мультидисциплінарній команді;

основні риси командної роботи;

методи соціальної роботи та їхнє практичне застосування. Студенти також повинні набути вмінь:

здійснювати первинне оцінювання;

планувати догляд;

заключати контракт;

безпосередньо надавати допомогу;

керувати процесом допомоги;

представляти інтереси клієнта;

оцінювати успішність втручання;

письмово реєструвати інформацію;

аналізувати власні вміння та навички;

дотримуватися меж професійної компетенції;

встановлювати робочі стосунки з клієнтом.

ОСНОВИ АНАЛІЗУ СОЦІАЛЬНОЇ ПОЛІТИКИ

Цей курс є вступним до вивчення соціальної політики в Україні, що потребує базових знань з політології, які стосуються загального змісту соціальної політики, основних її моделей, що існують у розвинених країнах.

Мета курсу: надати студентам уявлення про основні теоретичні підходи до аналізу соціальної політики.

Завдання курсу: формування у студентів уявлення про складові соціальної політики, методи фінансування та інструменти соціальної політики; про передумови та чинники формування соціальної політики; навчання основним підходам до аналізу та оцінювання соціальної політики; навчання аналізувати соціально-економічну ситуацію.

Після опанування курсу студенти мають знати:

складові соціальної політики;

передумови та чинники формування соціальної політики;

систему інституцій, які займаються розробкою та впровадженням соціальної політики;

основні моделі соціальної політики;

методи фінансування соціальної політики;

інструменти соціальної політики;

основні етапи аналізу та оцінювання соціальної політики. Студенти також повинні набути вмінь:

аналізувати соціально-економічну ситуацію;

визначати завдання та основні напрямки реформування соціальної сфери, виходячи з соціально-економічної ситуації;

аналізувати наукові та публіцистичні статті з проблем соціальної політики.

СОЦІАЛЬНА ПОЛІТИКА В УКРАЇНІ

Внесення будь-яких змін у соціальну сферу держави неможливе без досконалого розуміння існуючої соціальної політики, механізмів та принципів її творення і функціонування.

Мета курсу: ознайомити з соціальною політикою, що діє в Україні, розвинути навички критичного аналізу та оцінки соціальної політики країни.

Завдання курсу: дати уявлення про напрямки та загальні принципи соціальної політики в Україні; ознайомити з соціальною політикою, що діє в Україні; ознайомити з інституціями, які займаються розробкою та впровадженням соціальної політики в Україні; дати загальне уявлення про соціальну політику в інших країнах; розвинути навички критичного аналізу соціальної політики країни; розвинути творчий підхід до планування та розробки окремих соціальних програм і напрямків реформування соціальної політики відповідно до соціально-економічної ситуації в країні.

Після опанування курсу студенти мають знати:

передумови формування соціальної політики в Україні;

основні напрямки соціальної політики, що діє в Україні;

систему інституцій, які займаються розробкою та впровадженням соціальної політики в Україні;

• сучасні соціальні проблеми, які має розв'язати соціальна політика найближчим часом.

Студенти також повинні набути вмінь:

використовувати теоретичні знання у розв'язанні практичних проблем;

забезпечувати отримання необхідної для роботи об'єктивної інформації з різних джерел;

аналізувати соціальні проблеми та визначати їхню пріоритетність;

критично аналізувати й оцінювати діючу соціальну політику країни;

визначати завдання та напрямки реформування соціальної політики, виходячи з соціально-економічної ситуації;

планувати і розробляти соціальні програми;

аналізувати наукові та публіцистичні публікації з проблем соціальної політики;

оцінювати ефективність власної роботи і дієвість застосовуваних методів та моделей;

обґрунтовувати власну думку та випрацьовувати групові рішення. ПРОБЛЕМИ ТРАНСФОРМАЦІЇ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ

Семінар присвячений вивченню прикладних аспектів організації та впровадження нових соціально-політичних підходів і методів соціальної роботи у вітчизняній і міжнародній практиці та критичному аналізові тенденцій формування соціальної політики в Україні.

Мета курсу: познайомити студентів з актуальними проблемами соціальної політики та соціальної роботи, науковими, законодавчими, практичними аспектами розв'язання складних соціальних проблем.

Після опанування курсу студенти повинні знати:

сутність трансформацій у соціальній сфері в Україні;

основні напрямки соціальних реформ на загальнодержавному та місцевому рівнях;

проблеми соціального захисту громадян України. Студенти також повинні набути вмінь:

давати характеристику та оцінювати соціальні процеси на різних рівнях суспільного життя;

орієнтуватися в тенденціях трансформацій у соціальній сфері та в системі інформації про різні соціальні групи населення, що потребують соціального захисту;

аналізувати наукові та практичні публікації з актуальних проблем соціальної політики і соціальної роботи;

обґрунтовувати свою думку щодо соціальних процесів;

використовувати теоретичні знання у вирішенні професійних питань.

МЕТОДИКА ДОСЛІДЖЕНЬ У СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ

У курсі вивчаються основні науково-методичні підходи до визначення, моніторингу й оцінювання соціальних потреб та проблем окремого клієнта чи соціальних груп для визначення фокусу втручання у соціальній роботі з ними; методи і критерії оцінки проведеної соціальної роботи.

Мета курсу: надати студентам знання з методології наукових досліджень та методик збору й аналізу наукової інформації в соціальній роботі та соціальній політиці, а також вміння адекватно застосовувати існуючі методики до конкретних дослідницьких завдань. Завдання курсу:

Визначити перелік методів, що найчастіше використовуються в дослідженнях із соціальної роботи.

Пояснити студентам принципи вибору методу дослідження в залежності від характеру наукової задачі та ресурсів, які існують для її виконання.

Визначити зміст, переваги та вади кількісних та якісних методів дослідження в соціальній роботі.

Пояснити сутність етичних засад наукового дослідження в соціальній сфері, яке включає людину як об'єкт.

Після опанування курсу студенти мають знати:

характер взаємовідносин між емпіричними знаннями та науковими теоріями;

перелік та зміст якісних методів дослідження соціальних явищ, типові приклади їх застосування;

перелік та зміст кількісних методів дослідження соціальних явищ, типові приклади їх застосування;

зміст понять "валідність", "надійність" методів дослідження;

переваги та недоліки методу вивчення випадку, кореляційного та експериментального методів;

базові статистичні методи обробки та аналізу даних. Студенти також повинні набути вмінь:

побудови плану дослідження;

формулювання завдань та гіпотез;

визначення відповідності між методами і завданнями дослідження;

статистичної обробки та аналізу даних за допомогою прикладних статистичних пакетів.

СОЦІОЛОГІЯ ДЛЯ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Мета курсу: ознайомити студентів із соціологічним підходом до вивчення проблем суспільства, груп та особистості.

Завдання курсу: розглянути основні поняття та концепції загальної соціології; розглянути основні соціальні проблеми та соціологічні уявлення про них; надати уявлення про прикладні соціологічні дослідження та їх використання в практиці соціальної роботи; ознайомити з етичними принципами прикладних досліджень; навчити студентів використовувати знання з прикладної соціології для визначення та аналізу соціальних проблем.

Після опанування курсу студенти повинні знати:

основні поняття та концепції загальної соціології;

основні соціальні проблеми сучасності та соціологічні уявлення про них;

етичні принципи прикладних досліджень;

види прикладних соціологічних досліджень;

етапи соціологічного дослідження;

можливості використання прикладних соціологічних досліджень у соціальній роботі;

Студенти також повинні набути вмінь:

аналізувати соціальні проблеми;

застосовувати теоретичні знання з прикладної соціології для досліджень окремих соціальних груп та сфер соціального життя.

СОЦІОЛОГІЧНІ МЕТОДИ В СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ

Мета курсу: висвітлення основних соціологічних методів досліджень та їх використання у практиці соціальної роботи.

Після опанування курсу студенти повинні знати:

основні етапи організації соціологічного дослідження;

основні методи соціологічних досліджень;

принципи формування вибіркової сукупності. Студенти також повинні набути вмінь:

організувати соціологічне дослідження;

використовувати основні методи соціологічних досліджень (анкетування, інтерв'ю, спостереження);

розробляти необхідний інструментарій для соціологічного дослідження;

володіти навичками формування вибіркової сукупності;

інтерпретувати результати дослідження;

використовувати на практиці результати емпіричних соціологічних досліджень.

ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ВІДНОСИН

Поняття права, його функцій та соціальної цінності є базовими для успішної діяльності в соціальній сфері. Розуміння понять, видів і структури правовідносин, правосвідомість і правова культура забезпечують соціального працівника правовими гарантіями в процесі його роботи. Ефективне надання соціальної підтримки особам чи групам, захист їхніх прав і свобод потребує від соціального працівника володіння не тільки загальнотеоретичними юридичними поняттями і категоріями, а й навичками користування нормативними актами, що регулюють суспільні відносини в сфері соціального захисту населення.

Мета курсу: вивчення основних положень конституційного, соціального, цивільного, економічного, сімейного, трудового, кримінального права. У курсі також вивчаються державні закони як правова база соціальної роботи; закони та підзаконні акти, що регулюють соціальний захист різних груп населення (діти, молодь, сім'я, пенсіонери, інваліди та ін.).

Після опанування курсу студенти мають знати:

структуру, функції, принципи, юридичні властивості Конституції України, її роль і місце в національній правовій системі;

основні положення та проблеми різних галузей права;

характер і зміст законодавчих актів та інших нормативних документів, що регулюють правові відносини у різних суспільних сферах;

особливості захисту прав та інтересів різних соціальних груп. Студенти також повинні набути вмінь:

вільно орієнтуватися в питаннях правового характеру обраної професії;

проводити правовий аналіз конкретних суспільних відносин;

застосовувати отримані правові знання та правові норми у своїй практичній діяльності, розв'язувати правові ситуації;

самостійно поповнювати, систематизувати і застосовувати правові знання.

ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

Курс надає студентам базові знання щодо основних механізмів та закономірностей психічної діяльності людини, в тому числі розглядаються особливості пізнавальних процесів, підкреслюється їх значущість у соціальній роботі.

Психологічні знання та вміння є одним з основних компонентів підготовки соціальних працівників, оскільки індивідуальна та групова робота з клієнтами базується в основному на здатності соціального працівника правильно оцінити психологічний стан, знайти відповідні методи впливу для внесення цілеспрямованих змін в особистість або міжособистісні стосунки для подолання проблем клієнта або групи. Саме тому комплекс психологічних дисциплін займає майже третину навчального часу студентів магістері-уму соціальної роботи. Курс загальної психології є вступним для всього комплексу психологічних дисциплін.

Мета курсу: ознайомити майбутніх соціальних працівників з основними принципами, методами та завданнями психологічної науки, закономірностями перебігу психічних процесів, формування психічних станів та чинниками, які впливають на якість функціонування психіки людини в процесі навчання та виховання.

Завдання курсу:

Підготувати студентів до сприйняття великого комплексу сучасних знань з фундаментальної та прикладної психології.

Дати сучасні уявлення про сутність психічних процесів, їхнього співвідношення з роботою головного мозку, єдність соціальних та природних властивостей людини.

Проаналізувати основні групи методів дослідження у психології, визначити сфери їхнього застосування в соціальній роботі.

Надати знання про характеристики психічних процесів, станів та властивостей, навчити основам психодіагностики.

Дати студентам уявлення про принципову можливість внесення цілеспрямованих змін у психіку людини.

Після опанування курсу студенти повинні знати:

основні етапи розвитку наукової психології, діяльність найвидатніших вчених-психологів;

завдання психології та її місце серед інших наук;

предмет та об'єкт вивчення у психології;

класифікацію психологічних методів дослідження, їхні переваги та вади;

біологічні передумови психічної діяльності людини;

сутність пізнавального процесу, його складові та внутрішні і зовнішні фактори, які впливають на його якість;

сутність емоційних та вольових процесів, їхнє значення для формування поведінки;

значення потреб та мотивації у формуванні поведінки;

сучасні концепції свідомості, самосвідомості та безсвідомого супроводження поведінки;

основні підходи до цілеспрямованих змін поведінки через впливи на психічні процеси, стани та властивості.

Студенти також повинні набути вмінь:

проводити дослідження якості психічних процесів за допомогою окремих тестів та експериментально-психологічних методів;

оцінити рівень інтелектуального розвитку людини;

інтерпретувати результати експериментально-психологічного дослідження психічних процесів, властивостей та станів;

використовувати набуті знання для оцінки актуального психологічного стану людини;

оцінювати вплив того чи іншого чинника на формування психічних процесів, властивостей, станів.

ПСИХОЛОГІЯ РОЗВИТКУ

У курсі розглядаються основні теорії психічного розвитку людини, вплив на процес розвитку соціальних і біологічних факторів, критерії нормального та анормального психічного розвитку, сензитивні періоди та вікові кризи — знання, які необхідні для проведення соціальної роботи з різними віковими групами.

Мета курсу: навчання студентів знанням та вмінням з психології розвитку, які відбивають сучасний розвиток наукової та дослідницької думки і є необхідними для підготовки соціального працівника.

Завдання курсу:

Проаналізувати основні концепції психічного розвитку людини.

Дати характеристику основних напрямків та етапів розвитку.

Пов'язати розуміння розвитку, вікові кризи і зміни з практикою психологічної і соціальної допомоги.

Після опанування курсу студенти повинні знати:

основні механізми і закономірності психічного розвитку;

методи дослідження психічного розвитку;

основні періодизації розвитку;

сучасні теорії та концепції розвитку;

зміст та особливості основних етапів розвитку людини. Студенти також повинні набути вмінь:

обґрунтувати і пояснити процес психічного розвитку;

робити критичний порівняльний аналіз основних концепцій розвитку;

дослідити основні напрямки розвитку людини;

розглядати індивідуальні життєві кризи в контексті вікових нормативних криз;

використовувати отримані знання в практиці соціальної роботи.

ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ

Курс присвячений основним науковим психологічним теоріям особистості та поведінки, які мали вплив на світову практику соціальної роботи.

Зміст курсу складають найвідоміші та найсучасніші теорії особистості, які використовуються в сучасній психології для пояснення та прогнозування поведінки людини і внесення цілеспрямованих змін у поведінку у виховних, корекційних чи терапевтичних цілях. Викладаються також класифікації типів особистостей, основи міжіндивідуальних відмінностей та деякі прикладні аспекти персонології.

Мета курсу: з'ясувати основні положення та провести порівняльний аналіз сучасних психологічних концепцій особистості, визначити сфери ефективного застосування конкретної концепції для цілей виховання, навчання та психокорекції. Завдання курсу:

Ознайомити студентів з предметом, проблематикою та завданнями сучасної персонології.

Дати сучасні уявлення про головні теоретичні напрями в персонології.

Проаналізувати основні групи методів дослідження у персонології, визначити сфери їхнього застосування в соціальній роботі;

Надати знання про структуру та підходи до класифікації типів особистостей з позицій різних теорій.

Дати студентам уявлення про специфічні відмінності в сучасних уявленнях про детермінованість поведінки, джерела активності та розвитку особистості, риси зрілої особистості.

Проаналізувати поняття "самоактуалізація" та "діяльність" як базових для сучасної персонології.

Надати знання про фактори, які сприяють або перешкоджають формуванню особистості.

Після опанування курсу студенти повинні знати:

основні точки зору дослідників на визначення персонології, основні області її теоретичних та прикладних досліджень;

головні теоретичні напрями персонології, значення досягнень персонології для сучасного суспільства;

основні положення, що стосуються природи людини;

класифікацію особистісних типів у відповідності з різними теоріями особистості;

основні положення психодинамічного напряму в теорії особистості;

сутність диспозиціонального та структурного напряму в теорії особистості;

основні положення біхевіористського напряму в теорії особистості;

основні положення соціально-когнітивного напряму в теорії особистості;

основні положення гуманістичного напряму в теорії особистості;

основні положення феноменологічного напряму в теорії особистості;

основні підходи до цілеспрямованих змін поведінки людини через індивідуальні впливи.

Студенти також повинні набути вмінь:

проводити дослідження особистості за допомогою інтерв'ювання та спостереження;

оцінити рівень розвитку та зрілості особистості;

інтерпретувати результати тестових досліджень особистості;

використовувати набуті знання для вибору оптимального методу впливу на особистість для вирішення її проблем;

оцінювати вплив того чи іншого чинника на формування особистості.

СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

Курс містить відомості про психологічні особливості соціального життя особистості, зміни поведінки та діяльності особистості в умовах малих та великих соціальних груп, спілкування та соціальну взаємодію, сприймання людьми одне одного, психологію утворення спільностей та процеси їхнього розвитку і функціонування. Розглядаються також взаємовідносини спільності та особистості, просоціальна, асоціальна та антисоціальна поведінка.

Мета курсу: дати загальне уявлення про психологічні закономірності соціального життя людей, ознайомити з головними положеннями традиційної та сучасної соціальної психології, канонічними проблемами цієї науки та різні теоретичні підходи до їх вивчення; детально розглянути методичні основи найвідоміших експериментальних досліджень, сформувати у студентів навички психологічного дослідження соціальних груп і базових соціальних властивостей особистості, сприяти формуванню у студентів соціальної компетентності.

Завдання курсу:

Ознайомити студентів з предметом, проблематикою та завданнями сучасної соціальної психології.

Дати сучасні уявлення про головні теоретичні напрями в соціальній психології.

Проаналізувати основні групи методів дослідження у соціальній психології, визначити сфери їх застосування в соціальній роботі.

Надати знання про психологічні особливості утворення та існування малих соціальних груп, проаналізувати понятійний апарат для опису малої групи і статусу індивіда в системі міжособових відносин.

Дати студентам уявлення про специфічні відмінності великих груп від малих, характеристики регуляторів соціальної поведінки у великих групах.

Проаналізувати поняття соціалізації особистості та можливостей прогнозування соціальної поведінки.

Визначити фактори, які сприяють або перешкоджають формуванню просоціальної особистості.

Після опанування курсу студенти повинні знати:

основні точки зору дослідників на предмет соціальної психології, основні області теоретичних та прикладних досліджень соціальної психології;

головні теоретичні напрями соціальної психології, значення досягнень соціальної психології для сучасного суспільства;

поняття малої групи, основні її характеристики, сутність групової динаміки та фактори, що визначають поведінку особистості в малих групах (групові норми, груповий тиск, конформізм тощо);

класифікацію малих груп за різними вимірами та ознаки зрілості й ефективності малої групи;

закономірності процесу міжособового спілкування, причини та прояви його порушень;

сутність процесу соціалізації особистості; фактори, що впливають на якість соціалізації, причини та прояви порушення соціалізації;

визначення та характеристики просоціальної, асоціальної та антисоціальної поведінки, чинники, які формують різні типи поведінки людини;

закономірності функціонування великих груп, особливості інформаційного обігу у великих групах, конфлікти між великими групами;

основні підходи до цілеспрямованих змін поведінки людини через групові впливи.

Студенти також повинні набути вмінь:

проводити дослідження динаміки групових процесів при формуванні малої групи;

оцінити рівень розвитку малої групи, її ефективність;

інтерпретувати результати соціометричного дослідження;

використовувати набуті знання для оцінки типу спілкування між індивідами в діаді та малих групах;

оцінювати вплив того чи іншого групового чинника на формування особистостей членів малої групи.

СОЩАЛЬНА ПСИХІАТРІЯ

Курс забезпечує необхідні для соціального працівника знання про вплив соціального оточення на розвиток психічних захворювань, а також на корекцію, лікування та адаптацію психічно хворих людей у суспільстві.

Мета курсу: ознайомлення студентів з основними групами психічних розладів, їхніми причинами, проявами та методами лікування і реабілітації. При цьому основний наголос при вивченні курсу робиться саме на соціальних факторах, які впливають на виникнення та перебіг психічних захворювань, а також на можливостях соціального середовища створювати умови для профілактики психічних розладів та інтеграції психічно хворих у суспільство.

Завдання курсу:

Ознайомити студентів з сучасними класифікаціями психічних розладів (100-10, Б8М-ІУ) та їх розповсюдженням у популяції.

Навчити аналізувати соціальні фактори, які впливають на розвиток психічних розладів, та визначати характер обмежень у соціальному функціонуванні, що виникають внаслідок психічної хвороби.

Виробити у студентів навички спілкування з психічно хворими, навчити описувати характер їхніх соціальних проблем, складати та реалізувати план соціальної допомоги.

Ознайомити студентів з основними принципами, формами та методами соціальної роботи з психічно хворими на різних етапах захворювання та їхніми родичами і близькими.

Проаналізувати організаційні основи психіатричної служби в Україні та провідних країнах світу.

Навчити студентів визначати функціональні обов'язки соціальних працівників у різних установах, які надають допомогу психічно хворим. Після опанування курсу студенти повинні знати:

основні продуктивні та негативні прояви психічних розладів та їхній вплив на рівень соціального функціонування;

сутність сучасних багатовимірних класифікацій психічних розладів;

показники розповсюдженості найпоширеніших психічних розладів;

основні соціальні фактори, що можуть відігравати суттєву роль у виникненні та перебігу психічних розладів;

зміст сучасного етапу реформування психіатричної служби;

особливості спілкування з клієнтами, які мають різні за проявами психічні розлади;

сутність госпіталізму та методи його запобігання;

клінічні прояви та стереотипи перебігу поширених психічних розладів;

значення психічного розладу як фактора соціального виключення;

принципи сучасних методів лікування психічних розладів;

організацію та зміст роботи соціального працівника в різних установах психіатричної служби;

правові основи надання психіатричної допомоги;

принципи організації та діяльності груп само- і взаємодопомоги клієнтів та їхніх родичів;

характеристики сучасних методів профілактики психічних розладів. Студенти також повинні набути вмінь:

провести бесіду з клієнтом, що має проблеми з психічним здоров'ям, оцінити тяжкість порушень поведінки та характер його соціальних проблем;

правильно сформулювати питання, які необхідно з'ясувати у медичного персоналу для кращого розуміння стану клієнта;

скласти план догляду конкретного клієнта;

скласти перелік функціональних обов'язків соціальних працівників різної кваліфікації для різних установ, що надають психіатричну допомогу;

скласти план профілактичного втручання для груп підвищеного ризику.

ТЕХНОЛОГІЯ ПІДГОТОВКИ НАУКОВОЇ РОБОТИ

Необхідність введення цього курсу до програми підготовки магістрів зумовлена тим, що сучасні випускники ВЗО практично не знайомі з вимогами та прийомами планування, виконання й оформлення результатів наукових досліджень.

Зміст курсу складають сучасні положення наукознавства, які дозволяють майбутнім вченим ефективно оцінювати актуальність наукової тематики, проводити інформаційний пошук в інформативних системах різного рівня, включаючи електронні бази даних та систему Інтернет, складати, аналізувати та коригувати плани дослідження, оцінювати успішність виконання наукових проектів. Крім того, аналізуються найпоширеніші схеми побудови наукового проекту, наукової статті, звіту про наукове дослідження, дисертаційної роботи. Даються вичерпні відомості про вимоги до оформлення різних розділів наукової роботи та роботи в цілому, які існують на цей час у ВАК України, редакціях найпоширеніших у соціальній роботі наукових журналів, Міністерстві науки та технологій України. Особлива увага приділяється методам реєстрації первинного матеріалу, його зберігання та оформлення. Під час курсу студенти складають короткий план своєї майбутньої магістерської роботи, удосконалюють навички наукового стилю викладення матеріалу.

Мета курсу: надання студентам теоретичних знань та практичних навичок з підготовки, виконання та оформлення наукових проектів, публікацій, дисертаційних робіт у відповідності з вимогами фінансуючих організацій, редакцій наукових журналів та ВАК України.

Завдання курсу:

Ознайомити студентів з сучасними уявленнями про процес здобуття наукових знань, їх відмінність від паранаукових, мистецьких та інших підходів до набуття нових знань про довколишній світ.

Навчити аналізувати ступінь актуальності наукової тематики, проводити вибір теми наукової роботи в залежності від потреб науки і практики, а також від наявності необхідних ресурсів для виконання дослідження.

Виробити у студентів навички складання проектів наукових досліджень у галузі соціальної роботи.

Ознайомити студентів з основними принципами та методами науково-інформаційного пошуку.

Проаналізувати типову структуру окремих розділів дисертаційної роботи.

Навчити студентів визначати й розв'язувати актуальні етичні проблеми конкретного наукового дослідження в галузі соціальної роботи. Після опанування курсу студенти повинні знати:

відмінності наукового знання, методів його отримання та поширення від інших джерел набуття знань про довколишній світ;

перелік факторів, які визначають актуальність наукової тематики;

принципи побудови основних типів наукових гіпотез, визначення мети і завдань дослідження;

визначення предмета дослідження;

основні принципи складання наукового проекту;

зміст вимог до оформлення наукової роботи;

характеристики джерел наукової інформації та правила користування ними;

сутність етичних засад проведення наукових досліджень із включенням людини як об'єкта дослідження;

характеристику поняття "плагіат". Студенти також повинні набути вмінь:

сформулювати гіпотезу дослідження, назву, мету і завдання наукової роботи;

правильно сформулювати питання, на які необхідно відповісти в процесі наукового дослідження;

визначити етапи і скласти помісячний план дослідження;

скласти перелік ресурсів, необхідних для виконання дослідження;

викладати письмово свої думки у науковому стилі;

провести короткий інформаційний пошук і оформити його результати;

оформити попередній проект дослідження.

СОЦІАЛЬНА РОБОТА ЗІ СПЕЦІАЛЬНИМИ ГРУПАМИ КЛІЄНТІВ

Наявність особливих груп, досить відмінних у їхніх специфічних потребах, як от люди з фізичною інвалідністю чи розумовими вадами, діти-сиро-ти, бездомні, ВІЛ-інфіковані та хворі на СНІД, люди, що мають алкогольну залежність, перестарілі, біженці, в'язні та звільнені з ув'язнення, зумовлює потребу їх систематизованого вивчення.