Исаак UWefM. афимач

К счастью для археологов, три тысячи лет назад до н.э. строители Ступенчатой пирамиды поняли, что их план постройки был слишком неточным. Если бы они продолжа­ли строить под тем же углом, пирамида могла бы обрушить­ся. Строители заострили пирамиду к центру конструкции, и она выдержала испытание временем. Судьба многих других

древних построек сложилась не так удачно, но, хотя эти строения и были утрачены, они преподали своим создате­лям ценный урок и подарили понятие об архитектурном проектировании и влияниях ветра — знания, которые с тех пор объединились в учение о планировании построек.

Провал — это существенная часть творческого процесса. Многие смотрят на провал как на знак поражения, наказа­ние за неверные решения, плохое планирование, казнь за небрежность. И хотя провал может привести к унынию — и бедствию, — это ключевая часть творческого процесса, необходимая точка отсчета для более крупного успеха. Провал — это то, что свойственно всем творческим людям То, что по-настоящему отличает людей друг от друга, — это реакция на неудачи. Первые мюзиклы Роджерса и Хаммерштейна разнесли в пух и прах, и оба не работали вместе много лет. Йонас Салк, который открыл вакцину от полиомелита, предпринял множество неудачных попыток, прежде чем добился успеха. Томас Эдисон открыл две тысячи способов, как не сделать электрическую лампочку. Тем не менее никто из этих людей не сдавался. Они решительны и могут отвергать свои рукописи, переживать провалы любимых ролей, терпеть поражение при разработ­ке компьютерных программ, не теряя своего упорства. Такие люди принимает творческие неудачи как необходи­мую ступень, шаг для обновления идей. Они пролагают свой путь через ошибки, учатся на них и приспосабливают­ся до тех пор, пока не получат достойный результат. Мно­гие из нас терпят и даже предвосхищают неудачи на своем пути. У каждого есть истории о плачевных выходных днях, когда все шло хуже некуда, о каникулах, превратившихся в кошмар. Спустя некоторое время мы забываем названия гостиниц, в которых останавливались, и многочисленные достопримечательности, но отлично помним испытания, ко­торые мы вынесли. С удовольствием рассказывая о перене­сенных в отпуске неприятностях, меньше всего мы хотим

допустить провал в других областях нашей жизни. Я думаю, что единственная причина такого поведения состоит в том, что в путешествии наш ум настроен на приключен­ческий лад.

Мы даже стремимся к трудностям, избавляющим нас от пресной повседневности. Потерянные билеты создают экс­тремальные условия, вынуждающие нас жить своим умом. Если вы всегда легко добиваетесь успеха, значит, не встре­чаете препятствий, необходимых для вашего развития. Не всегда надо избегать провалов. Это важная часть познания. Научиться быть неуспешным — значит, существенно уве- личить свой творческий потенциал.

Мимолетные неудачи

Цель состоит в том, чтобы сознательно увеличить число мимолетных неудач. Пол Маккриди, изобретатель самолета Gossamer Condor, говорит, что своему успеху он обязан незрелым, неточным и дешевым экспериментам. Испыты­вая изобретение на скорую руку и в маленьком масштабе, он сократил убытки и получил возможность учиться на своих ошибках.

Если мысль о возможном провале сильно тревожит вас, успокойте себя словами, которые вольют положительную струю в неприятную ситуацию, например: побуждение, оза­рение или удобная возможность. Помните, что успех со­ставляет только один процент вашей работы, которая полу­чается из 99 процентов того, что называется провалом. Одна африканская пословица гласит: «Никто не пробует глубину реки обеими ногами».

Американский промышленный дизайнер Чарльз Кеттеринг однажды сказал: «Изобретатель — это просто человек, ко­

торый не принимает свое образование всерьез. Обратите внимание, что с момента, когда человеку исполняется шесть лет, до того дня, когда он выходит из колледжа, ему приходится сдавать три-четыре экзамена в год. Если он однажды провалится, его исключают. Но изобретатель про­валивается почти всегда. Он пробует и ошибается, возмож­но, тысячу раз. Если он и достигает цели, то только совер­шив кучу ошибок. Часто говорят, что самая сложная работа — это научить новых сотрудников умению провали­ваться с достоинством и пользой для дела. Их заставляют экспериментировать снова и снова, делать ошибки и прова­ливаться, пока они не приобретут необходимый опыт».

Проваливаться с умом — означает учиться на своих ошиб­ках.

Размышляя о случившемся, вы меняете линию поведения или перестраиваете ход рассуждений. Глупый провал зна­чит, что вы снова и снова попадаетесь на один и тот же крючок, не извлекая из своих неудач никакой пользы.

Дилетанский подход состоит в том, чтобы намертво прице­питься к своей работе и защищать ее изо всех сил. Профес­сионал рассуждает иначе: если что-то не действует, это надо изменить или выкинуть. Эльберт Хаббард определяет это так: «Неудачник — это человек, который совершает ошибки и не в состоянии извлечь выгоду из своего опыта». Дайте ответ на следующие вопросы, чтобы окончательно поверить в положительное влияние неудач на вашу жизнь:

• Каковы три самых крупных провала в вашей жизни? Почему вы считаете их провалами? Что бы вы должны были сделать по-другому, чтобы предотвратить их?

• Чему вы научились на этих провалах? Какую полезную информацию для вас несут неудачи?

• Какие провалы предстоят вам сейчас? Можете ли вы избежать их? Какие мимолетные неудачи вы могли бы

сейчас пережить, чтобы избежать более серьезных прова­лов в будущем?

Были ли какие-то провалы, которые вы можете вспомнить с радостью?

Каковы три самых больших успеха в вашей жизни? Поче­му вы считаете это успехами? Что вы сделали для того, чтобы эти действия привели к успехам?

Снять пробу