 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Инновационное обучение
|
|
| Виды | Содержание |
| Переинтерпре- тация истории | Это направление связано с оценкой накопленного организацией собственного опыта работы и традиций и возможности их использования в новых условиях |
| Эксперименти-рование | Организация может проверить возникающие гипотезы направления изменений с помощью проведения управляемых экспериментов и изучения их последствий. Этот метод наиболее часто используется организациями при изучении мнения клиентов, рынка. В некоторых организациях сотрудникам, предлагающим новые идеи, предоставляется возможность их реализовать. Этот метод позволяет добиться значительного роста реализуемых продуктов и услуг |
| Использование опыта аналогичных организаций и подразделений | Организации активно работают над изучением материалов специализированных изданий, участвуют в различных конференциях, обсуждениях, сотрудники выступают в качестве клиентов других организаций, что позволяет узнать об интересных подходах и решениях проблем, самим, комбинируя идеи, генерировать нововведения |
| Аналитические процессы. | Многие организации учатся на основе целенаправленного анализа тенденций во внешней среде, выделяя появляющиеся проблемы и разрабатывая способы их решения |
| Обучение и образование | Подготовка кадров рассматривается как двойные инвестиции – и в человека, и в производство продуктов и услуг |
Широкое распространение получили игровые методы обучения, с помощью которых можно эффективно реализовать процесс коллективного принятия решений, в том числе в области инноваций. Инновационные игры представляют собой метод социоинженерной деятельности, с помощью которого достигаются результаты трех типов:
· содержательные – идеи, связанные с решением сложных, слабо структурированных проблем и программ реализации проектов;
· социальные – консолидированные группы, команды руководителей и специалистов, ориентированные на реализацию разработанных ими в ходе игры решений и программ;
· учебные – освоение участниками новых методов работы, в первую очередь эффективных способов коллективного принятия решений.
Игровой метод позволяет глубже проработать управленческое решение, связанное с проведением изменений в организации, и четко его обосновать. Проект задает перспективу развития и является результатом усилий всех участников игры, в ходе которой несколько групп соревнуются за лучшее предложение. Игра ориентирует участников на выработку новых, нестандартных идей и подходов к их реализации.
Перечисленные выше методы инновационного обучения содержат и такой важный аспект, как избавление от старого знания, или «разучение». Часто упускается из виду необходимость освобождения от старого знания, когда действия организации приходят в столкновение с новой реальностью в изменившемся внешнем окружении.
Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 366 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
