 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Карточка анализа занятия
|
|
| п/п | Уровни оценок | |||
| высокий | средний | низкий | ||
| Соответствие программного содержания возрасту ребёнка | ||||
| Наличие элементов нового, обеспечивающих некоторые усилия и напряжение мысли ребёнка | ||||
| Воспитательное воздействие программного материала | ||||
| Выполнение гигиенических требований | ||||
| Эстетика занятия (внешний вид детей, группы, оборудования) | ||||
| Необходимость, разнообразие, качество наглядных пособий | ||||
| Этапы занятий их связь | ||||
| Длительность этапов | ||||
| Разнообразие методов и приемов, их взаимосвязь и обоснованность | ||||
| Приемы привлечения и сосредоточения внимания детей (имеются или нет) | ||||
| Приемы обеспечения эмоциональности, интереса детей | ||||
| Приемы активизации самостоятельного мышления детей | ||||
| Приёмы подачи нового с опорой на имеющиеся у детей знания | ||||
| Доступность, логичность, эмоциональность и красочность речи воспитателя | ||||
| Индивидуальная работа с детьми | ||||
| Качество работы | ||||
| Поведение детей в процессе работы | ||||
| Оценка работы (воспитателями, детьми) | ||||
| Качество анализа работ детьми и воспитателем |
| ) |
В организации контроля рекомендуется шире использовать хронометраж — измерение продолжительности трудовых процессов и сопоставление результатов в соответствии с требованиями методик, статистический метод — сопоставление количественных изменений, выраженных в числах, и качественная их оценка (результаты статистического метода нагляднее всего выражаются графически — иллюстрациями, таблицами, схемами).
Вместо подробных описаний просмотренных занятий, игр, других организационно-педагогических процессов целесообразно свои наблюдения фиксировать с помощью математических средств (цифр, геометрических фигур, графиков, таблиц). Математические средства выражения лаконичны, поэтому посредством их можно изобразить намного больше информации, чем даже в длинном описании. Следует отметить, что графический метод наиболее эффективен в сочетании с другими методами.
Для того чтобы применять графический метод, необходимо его выработать, условиться, как обозначить то или иное педагогическое действие, установить, какие цифры соответствуют той или иной степени, уровню оцениваемого параметра. В карточке анализа занятия можно уровни оценки того или иного направления работы педагога отмечать с помощью знаков «+».
Выглядеть это будет так.
Дата публикования: 2014-11-04; Прочитано: 975 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
