Учебно-языковые умения

Действия с языковыми - фонетическими, лексическими, фра­зеологическими, морфемными, словообразовательными, морфо­логическими, синтаксическими - явлениями носят интеллектуаль­но-мыслительный характер. При этом учащиеся оперируют их

существенными признаками, позволяющими детям отличать одни явления от других. Помогают в этом школьникам осмысленно заучиваемые определения. Кроме того, учащимся приходится, со­поставляя, сравнивать изучаемые языковые явления, находить в них общее или различное. В результате дети в своем сознании систематизируют знания о языке. Для применения полученных знаний на практике существенное значение имеет анализ языко­вых явлений, правильное проведение которого способствует ре­шению правописных и коммуникативных задач.

В соответствии с изложенным в процессе изучения разделов науки о языке формируются учебно-языковые умения, ко­торые заключаются в оперировании языковым материалом в учебных целях. По характеру действий эти умения делятся на опо­знавательные, классификационные и синтетические. Опозна­вательные учебно-языковые умения направлены на узнавание отдельных явлений языка или речи, например ударных гласных, глухих согласных, описания в тексте, суффикса в слове, распозна­вание частей речи, членов предложения, выделение словосочетаний из предложений, определение видов придаточных предложений, стиля текста и т.д. Классификационные учебно-языковые умения предназначены для обучения школьников группировке языковых и речевых явлений на определенной основе, например подбирать однокоренные слова, группировать словосочетания по главному слову и т.д. Синтетические учебно-языковые уме­ния заключаются в полном разборе по определенному плану язы­ковых или речевых явлений, т.е. производить фонетический, слово­образовательный и т.д. разбор слова, синтаксический разбор пред­ложения, стилистический разбор текста.

В дальнейшей жизни овладение перечисленными умениями по­надобится лишь немногим учащимся, которые изберут лингвис­тику своей профессией. Для большинства учащихся данные уме­ния являются чисто учебными, необходимыми для овладения пра-нописными и коммуникативными умениями.