ЗАДАНИЕ №8. Виндельбанд В. Критический или генетический метод?

Виндельбанд В. Критический или генетический метод? М.,1995. С. 210-211

Вопрос: Каким образом мышление подводит единичное под общее, или ощущения (чувства) под логическое?

Фейерабенд П. Против методологического npинуждения // Избранные труды по методологии науки. М., 1986. С. 147, 153-154, 158-159,415-416.

«Наука в свободном обществе» // Там же. С. 473, 498-499,516.

Вопрос: Как Вы относитесь к анархистскому принципу «все допустимо»? Жесткость мешает в науке?

Вопрос: Почему Фейерабенд считает не правильным положение: «что истинно в логике, то истинно в психологии, в научном методе, в истории науки…»

Вопрос: Что можно отнести к непредсказуемому пересмотру стандартов в вашей области знания (физике, психологии, истории, экономике и т.п.)?

Вопрос: Философия – служанка науки или навигатор науки? И что миф имеет большую ценность чем наука?

Ясперс К. Из эссе «Философская вера». М.,1997. С. 420-425

Вопрос: Каким образом Ясперс характеризует феномен философской веры, ее основные черты и роль?

ЗАДАНИЕ №9

Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1991. С. 24-43, 114-115, 173-175.300.

Вопрос: Прав ли Шелер, когда критикует прагматизм за отсутствие у человека особых качеств - разума, познания?

Кун Т. Объективность, ценностные суждения и выбор теории / / Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада. М., 1996. С. 66-70.

Вопрос: На что обращает внимание Т.Кун в своей работе?