Положительные 4 страница

10x8,5 + 5x5,7 + 25x1 + 2x23 = 12,3 (т молокопродуктов).

Условно-натуральный метод удобен для применения, так как производство (продажу) многих разнообразных товаров (услуг) с помощью переводных коэффициентов можно привести в сопоставимый вид. Например, затраты на реализацию муки, хлеба и макаронных изделий можно выразить через коэффициенты пересчета в затраты на реализацию одного условного килограмма хлебобулочных изделий.

Такой подход приближает условно-натуральный метод к трудовому методу, в основе которого лежит измерение объемов продукции с помощью условной трудоемкости производства или продажи продукции (товаров).

Трудовой способ основан на использовании для характеристики объема производства норм трудовых затрат — нормо-часов. Он при­меним для оценки уровня производительности труда на отдельных участках производства, в цехах, но требует строгой обоснованности применяемых норм.

При измерении производительности труда трудовым методом используются нормативы времени на производство единицы продукции или продажу единицы товара:

Пт = (Объем продукции в единицах времени работы) / (Фактическое время работы),

где Пт — производительность труда, измеренная трудовым методом.

Пример. В цехе два рабочих за смену (8 ч) произвели 20 деталей А, на которые установлена норма времени 30 мин за единицу, и 40 деталей В, на которые установлена норма времени 15 мин. Тогда производительность труда (выработка) одного рабочего цеха за минуту составит:

Пт = (30x20 + 40x15) / 2x8x60 = 1,25 (детали).

Преимуществом трудового метода является возможность его применения ко всем видам работ и услуг. Но для широкого использования метода необходимы нормативы времени на каждый вид работ, которые имеются не всегда. Этим методом нельзя пользоваться для расчета производительности труда работников, находящихся на повременной оплате труда, для которых не применяются нормы времени.

14. Факторы и резервы роста производительности труда.

Большое значение, которое имеет рост производительности труда для отдельных предприятий и всего общества, делает необходимым изучение всех факторов, влияющих на уровень производительности труда, и вскрытие резервов ее повышения. Факторы — это силы, причины, внешние обстоятельства, воздействующие на какой-либо процесс или явление. В зависимости от степени и характера влияния на уровень производительности труда факторы можно объединить в три группы:

материально-технические,

организационно-экономические

социально-психологические.

Материально-технические факторы связаны с использованием новой техники, прогрессивной технологии, новых видов сырья и материалов. Научно-технический прогресс — главный источник всестороннего и последовательного роста производительности. Поэтому для использования в производственном процессе достижений научно-технического прогресса в современных условиях требуется направление инвестиций в первую очередь на реконструкцию и техническое перевооружение действующих производств, внедрение прогрессивных технологий и новейшей техники, повышение доли затрат на активную часть основных производственных фондов — машин, оборудования.

Важный материально-технический фактор — повышение качества продукции, удовлетворение общественных потребностей меньшими затратами средств и труда, потому что изделия лучшего качества заменяют большее количество изделий низкого качества. Повышение долговечности изделий равнозначно дополнительному увеличению их выпуска. Материально-технические факторы — важнейшие, они обеспечивают экономию не только труда, но и сырья, материалов, оборудования, энергии и др. Организационно-экономические факторы определяются уровнем организации управления, производства и труда.

Совершенствование организации управления производством включает в себя: совершенствование структуры аппарата управления; совершенствование систем управления производством; улучшение оперативного управления производственным процессом; внедрение и развитие автоматизированных систем управления производством (АСУП), включение в сферу действия АСУП максимально возможного числа объектов. Совершенствование организации производства предусматривает: улучшение материальной, технической и кадровой подготовки производства; улучшение организации производственных подразделений и расстановки оборудования в основном производстве; совершенствование организации вспомогательных служб и хозяйств — транспортного, складского, энергетического, инструментального, хозяйственно-бытового и других видов производственного обслуживания. Совершенствование организации труда предполагает: улучшение разделения и кооперации труда, использование многостаночного обслуживания, расширение сферы совмещения профессий и функций; использование передовых методов и приемов труда. Без использования этих факторов невозможно получить полный эффект от факторов материально-технических.

Социалъно-психологичекие факторы — это качество трудовых коллективов, их социально-демографический состав, уровень подготовки, дисциплинированности, трудовой активности и творческой инициативы работников, система ценностных ориентаций, стиль руководства в подразделениях и на предприятиях в целом и др. Кроме того, производительность труда обусловлена естественными и общественными условиями, в которых протекает труд. Все факторы тесно связаны и взаимосвязаны, и их надо изучать комплексно. Классификация факторов позволяет выявить причины, которые вызвали изменения производительности труда.

Изучение факторов роста производительности необходимо, чтобы точнее оценить влияние каждого, ведь действия их неравноценны: одни дают устойчивый рост производительности труда, а влияние других является преходящим. Отдельные факторы требуют различных усилий и затрат для приведения их в действие.

Классификация факторов роста производительности труда создает условия для проведения экономических расчетов по определению степени воздействия их на изменение производительности труда. Резервы роста производительности труда — это неиспользованные возможности экономии затрат труда (снижения трудоемкости и увеличения выработки). Резервы используются и вновь возникают под влиянием научно-технического прогресса. Количественно резервы можно определить как разницу между достигнутым и максимально возможным уровнем производительности труда за определенный промежуток времени. Степень использования резервов влияет на уровень производительности труда. Каждый вид резервов можно рассматривать относительно определенного фактора, а всю совокупность резервов целесообразно классифицировать в соответствии с классификацией факторов. Это дает возможность при проведении анализа вы явить основные причины потерь и непроизводительных затрат тру да по каждому фактору и наметить пути их устранения. Другой признак классификации резервов — источник их возникновения. По этому признаку различают резервы общегосударственные, региональные, отраслевые, межотраслевые, внутрипроизводственные. Общегосударственные резервы и их использование оказывают влияние на рост производительности труда во всей экономике. Это резервы, связанные с размещением предприятий, рациональным использованием занятости населения, использованием рыночных методов хозяйствования и др. Региональные резервы — это возможности лучшего использования производительных сил, характерных для данного региона. Отраслевые резервы связаны со специфическими возможностями той или иной отрасли экономики в повышении производительности труда. Межотраслевые резервы связаны с возможностью улучшения связей, укрепления договорной дисциплины между предприятиями разных отраслей. Внутрипроизводственные резервы определяются недостатками в использовании на предприятии сырья, материалов, оборудования, рабочего времени. Кроме прямых потерь рабочего времени — внутрисменных и целодневных — существуют скрытые потери, связанные с исправлением бракованных изделий, с выполнением работ, не предусмотренных технологией. Текущие резервы предполагается использовать в течение месяца, квартала, года — в зависимости от реальных возможностей пред приятия. Перспективные резервы — такие, для реализации которых в ближайшее время у предприятий нет достаточных ресурсов, и их использование намечается в перспективе через один год или большее число лет. Для использования резервов на предприятиях разрабатывают планы организационно-технических мероприятий, в которых указывают виды резервов роста производительности труда, мероприятия по их реализации, планируемые затраты на это, сроки проведения работ, ответственных исполнителей.

15. Виды экономических ресурсов. Классификация экономических ресурсов. Соотношение а-труда, б-труда и у-труда в различных видах деятельности.

Ресурсы — то, из чего или благодаря чему производятся бла­га. Ресурсы могут быть природными, человеческими и произве­денными человеком.

В экономической литературе ресурсы называют также факто­рами производства. А. Маршалл выделял четыре таких фактора: землю, труд, капитал и организацию производства. Современные экономисты, следуя в основном Мар­шаллу, обычно называют экономическими ресурсами землю, труд, капитал и предпринимательские способности.

При этом термин «земля» используется как синоним терми­на «природные ресурсы»; термином «труд» обозначаются затра­ты рабочего времени или количество работников; термин «ка­питал» характеризует здания, сооружения, оборудование, ис­пользуемые в производстве благ; термин «предпринимательские способности» относится к деятельности по рациональному ис­пользованию земли, труда и капитала.

Единственным объяснением существующей классификации экономических ресурсов является ее связь с источниками дохо­дов: от земли — рента; от труда (наемных работников) — зара­ботная плата; от капитала — проценты (дивиденды); от предпринимательских способностей — предпринимательская при­быль. Однако указанное внешнее соответствие структуры ресурсов и доходов не отражает сущности экономических про­цессов.

Исходя из приведенных соображений, целесообразно деле­ние множества экономических ресурсов на три вида.

1. Природа (природные ресурсы).

2. Трудовой потенциал.

3. Ресурсы, произведенные человеком.

Природа как вид ресурсов характеризуется площадью, рас­положением и плодородием земли, полезными ископаемыми, климатом, лесами, запасами воды, гидроэнергии и т. п. При­родные ресурсы играют не только пассивную роль источника сырья и энергии. Благодаря особым физико-химическим и био­логическим свойствам земля является активным ресурсом, обеспечивающим возможность многократного возрастания ценности продукции по сравнению с величиной издержек. Примером является колос, вырастающий из одного зерна. Иначе говоря, земля — это один из важных источников «чис­того продукта», т. е. того, что остается после возмещения про­изведенных затрат.

Трудовой потенциал в общем случае характеризует возможно­сти участия человека, сотрудников 'предприятия, населения страны в производстве и обмене благ. При определении этих возможностей до последней четверти XX в. обычно использо­вался термин «рабочая сила». В частности, К. Маркс называл рабочей силой (Arbeitskraft) объект купли-продажи на рынках труда. Современные авторы также используют этот термин. Чаще всего он обозначает потенциал рабочих: их численность, знания и умения.

В любом виде деятельности человека можно выделить две компоненты. Первая из них характеризует труд, выполняемый по заданной технологии, инструкции, схеме, когда исполнитель работы не вносит в неё никаких элементов новизны, собственного творчества. Такой труд будем называть регламентированным или а-трудом. Вторая компонента характеризует труд, направленный на создание новых духовных или материальных благ, а так же новых методов производства. Этот вид труда будем называть новационным или в-трудом.

Типичным примером деятельности, в которой преобладает а-труд, является выполнение производственной операции сборщиком на конвейере с регламентированным ритмом. Существенно, что в данном случае речь идет не о способностях работника, а об объективных возможностях их реализации. Регламентированным может быть не только малоквалифицированный физический труд. В частности, деятельность чиновника, если она сводится только к слепому выполнению инструкций, объективно является а-трудом. Таким образом, а-труд может быть как физическим, так и умственным.

Преимущественно творческим является труд изобретателей, рационализаторов, ученых, педагогов, врачей, инженеров, организаторов производства, предпринимателей и т.д. Высшим проявлением творчества считается искусство, ибо в нем не только, как в изобретательстве, исключается повторение (копирование), но, кроме того, продукт творчества в этой сфере еще и индивидуален, являясь отражением личности автора.

Необходимость выделения двух компонент труда объективно обусловлена принципиальными различиями в их влиянии на формирование дохода предприятия и национального дохода страны. Увеличение конечного продукта за счет а-труда возможно, только при увеличении численности работников, продолжительности времени труда и его интенсивности. За счет в-труда рост объема продукции возможен при неизменных или даже умещающихся затратах рабочего времени и интенсивности труда. Это бусловлено тем, что на основе новых технических, организационных и предпринимательских идей создаются новые виды изделий, улучшаются параметры существующих, снижаются затраты труда и средств производства на единицу полезного эффекта продукции и услуг.

Исходя из двух компонент труда каждый его вид можно рассматривать как точку с координатами (а, в). Рисунок 1.1.3.1 иллюстрирует соотношение а-труда и в-труда в некоторых производствах.

Выделение а-труда и в-труда достаточно для анализа факторов продуктивности индивидуального трудового процесса в материальном производстве. Результаты коллективной работы во многом зависят от духовной компоненты деятельности человека, которую обозначим как ɣ-труд.

Таким образом, в общем случае все виды деятельности человека могут быть описаны в системе трех координат: а, в, ɣ. При этом все если координаты а и в по своей сущности могут иметь только одно направление, то координата ɣ - два направления: добро (+) и зло (-). Соотношение а-труда, в-труда и ɣ-труда в различных видах деятельности представлены на рис. 1.1.3.2.

Результат ɣ-труда зависит от особого ресурса, который обычно не упоминается в экономической литературе. Этот ресурс – не что иное, как совесть – то, что И.Кант называл «нравственным законом во мне».

16. Теория человеческого капитала в работах А. Смита, Г. Беккера, Т. Шульца и других экономистов. Особенности человеческого капитала.

«Человеческий капитал» – понятие из экономической теории, обозначающее неотделимую от человека совокупность знаний, умений, навыков, используемых им для удовлетворения потребностей как личных, так и общества в целом.

Согласно мнению Теодора Шульца «одной из форм капитала является образование, человеческим его называют потому, что эта форма становится частью человека, а капиталом является вследствие того, что представляет собой источник будущих удовлетворений или будущих заработков, или и того и другого вместе». Позднее Шульц дополнил свою теорию следующим образом: «Рассматривайте все человеческие способности либо как врожденные, либо – как приобретенные свойства,… которые являются ценными и которые могут быть развиты с помощью соответствующих вложений, будут человеческим капиталом».

Значительный вклад в теорию человеческого капитала внес Гарри Беккер, работающий параллельно с Т.Шульцем, рассматривая понятие «человеческий капитал» шире, и утверждая, что он формируется за счет инвестиций в человека, среди которых можно назвать обучение, здравоохранение и другие. Шульц заявлял, что улучшение благосостояния бедных людей зависело не от земли, техники или их усилий, а скорее от знаний. Он назвал этот качественный аспект экономики "человеческим капиталом". Шульц, получивший Нобелевскую премию в 1979 году, предложил следующее определение: "Все человеческие способности являются или врожденными, или приобретенными. Каждый человек рождается с индивидуальным комплексом генов, определяющим его врожденные способности. Приобретенные человеком ценные качества, которые могут быть усилены соответствующими вложениями, мы называем человеческим капиталом"[2,с.5]. Он рассматривал человеческий капитал как накопленные в стране затраты на воспроизводство рабочей силы независимо от источника их покрытия. Результатами таких инвестиций являются накопление способностей людей к труду, их созидательная деятельность в обществе, поддержание самой жизни людей, здоровья и т.д. Он также обосновал необходимость расширительной трактовки ряда категорий воспроизводства, особенно накопления, предположив, что из производимого в обществе продукта на накопление человеческого фактора используется уже не 35-50%, как следовало из большинства теорий воспроизводства в 20 в., а ¾ его общей величины.

Первоначально цель исследования Г. Беккера сводилась к оценке денежных норм отдачи среднего и высшего образования в Соединенных Штатах. И был предложен краткий набросок теории вложений в человеческий капитал. Но вскоре ему стало ясно, что одной только переформулировки имеющейся теории недостаточно; тогда он приступил к разработке общей теории инвестиций в человеческий капитал.
Возникновение теории человеческого капитала, как самостоятельной научной концепции было обусловлено изменениями в социальной и экономической жизни общества, вызванной научно-техническим прогрессом. В 60-е годы возникла насущная потребность в высококвалифицированных работниках, что обусловило необходимость переосмысления значения образования, квалификации и роли сложного труда.
Истоки современной теории человеческого капитала можно проследить в трудах В.Петти (1623—1687), обосновавшего категорию «живые действующие силы человека» и предлагавшего считать их составной частью национального богатства.

Затем А.Смит в 1776 году доказал, что различия между возможностями людей с разным уровнем образования и профессиональной подготовки отражают различия в их доходе, необходимом, чтобы оплатить приобретение этих навыков. Поэтому доход от инвестиций в профессиональные знания можно сравнить с доходом от инвестиций в материальные средства. Адам Смит высоко ценил образование и рассматривал его как фактор, способствующий росту богатства страны. Смит писал, что основной капитал состоит не только из машин и оборудования, но и из полезных способностей членов общества, приобретение которых всегда требует действительных издержек, которые представляют собой основной капитал. К.Маркс отмечает, что с точки зрения непосредственного процесса производства сбережение рабочего времени можно рассматривать как производство основного капитала, причем под этим основным капиталом понимается сам человек. С другой стороны, в течение длительного интервала времени экономисты-теоретики применяли в своих исследованиях не понятие "человеческий капитал", а такие категории, как "труд" и "рабочая сила".

Д.Рикардо позднее развил эту мысль, объяснив отставание стран в экономическом развитии, недостатком образования во всех слоях народа, отождествляя воспроизводство рабочей силы с воспроизводством населения и отмечая важность качества рабочей силы для эффективного производства.

К.Маркс рассматривал рабочую силу как совокупность физических и духовных способностей, которыми обладает живая личность человека и которые пускаются им в ход всякий раз, когда он производит какие-либо потребительские стоимости. Развитие физических, умственных, творческих, созидательных сил человека Маркс называл действительным богатством, главной производительной силой общества, подчеркивая, что творческие качества человека могут быть созданы только в процессе и в результате специфического производства и требуют затрат.

В конце 19 – начале 20 века Ф.Лист, В.Рошер, Г. Сиджуин, Дж. С.Уолш и другие отмечали, что капиталом является не сам человек, а унаследованные и приобретенные им способности к труду и такие качества, как образования и квалификация. Основная же часть экономистов в то время считала капиталом самого человека, а не его способности.

В начале 20 века исследования носили в большей степени прикладной характер. Ученые пытались определить стоимость отдельного человека и всего населения, размеры государственной помощи для воспитания детей, выделения соответствующих статей расходов семейных бюджетов. В частности Дж.Уолш осуществил конкретные расчеты влияния профессионального образования на национальный доход США, ввел понятие «альтернативные издержки», предпочтение благ во времени и другие, вошедшие в категориальный инструментарий современной теории человеческого капитала.

Теория человеческого капитала предложила единую аналитическую рамку для объяснения таких, казалось бы, разнопорядковых явлений как вклад образования в экономический рост, спрос на образовательные и медицинские услуги, возрастная динамика заработков, различия в оплате мужского и женского труда, передача экономического неравенства из поколения в поколение и многое другое.

Согласно теории, под человеческим капиталом понимается воплощенный в человеке запас способностей, знаний, навыков и мотиваций. Его формирование, подобно накоплению физического или финансового капитала, требует отвлечения средств от текущего потребления ради получения дополнительных доходов в будущем.

Сам Беккер в качестве объекта инвестиций в человеческий капитал рассматривал:
1. Общую и специальную подготовку по месту работы.

2.Формальное образование.

3. Другие виды знаний, например, таких как информация о заработной плате, назначаемой различными фирмами, информация о политической и социальной системе, о влиянии различных партий или общественных установлений и так далее.

4. Улучшение физического и эмоционального состояния человека.

Миграция, мотивация, интенсивность труда, текучесть персонала предприятия рассматривались им как факторы оказывающие существенное влияние на производительность труда.

Он же указал на то, что объекты инвестиций не постоянны и могут меняться.

Например, в былые времена (а во многих странах и до сих пор) физическое здоровье оказывало заметное влияние на заработки, сегодня же, в западных странах заработки больше зависят от объема знаний, чем от физической силы.

Значение теории человеческого капитала можно рассматривать в рамках личности, семьи, предприятия и государства.

Особенности человеческого капиталла

Важнейшей особенностью человеческого капитала является его качество самовозрастания, т.е. человеческий капитал, рассматриваемый в единстве с самим человеком, наращивает сам себя, формирует и воспроизводит необходимые созидательные качества и характеристики. Динамика, сложности и противоречия современного воспроизводственного процесса, а также растущие и меняющиеся требования к созданию жизненных благ обуславливают необходимость не только ускоренного, но и опережающего, диверсифицированного развития человеческого капитала.

Рассмотренные особенности человеческого капитала сводятся ещё в одно специфическое его свойство, которое предстает в виде способности данного капитала к внутренней систематизации всех качественных характеристик и количественных свойств личности, при непосредственном созидательном использовании человеческого капитала работает система человеческих свойств, реализуется личность как таковая, а не один или два её характерных признака.

Современной важнейшей особенностью человеческого капитала является то, что осуществляемая на рынке человеческого капитала купля-продажа способностей человека к определённой созидательной деятельности все меньшей степени отражается и объясняется принципом эквивалентного обмена, а в нарастающей степени приобретает экстернальный характер. Выявление экстернального характера человеческих взаимодействий и развития членов организации, а также наличие разумного начала в человеческом капитале как таковом позволяют выделить ещё одну его особенность как фактора производства. Эта особенность заключается в том, что человеческий капитал – единственный фактор производства, который в процессе использования одновременно и потребляется, и развивается. Таким образом, человеческий капитал приобретает мультипликативную, или "двойную" ценность. Эффект мультипликации заключается в том, что в результате производственного процесса с целью создания какого-либо жизненного блага созидательная ценность человеческого капитала "на выходе" превышает его ценность "на входе". Этим и объясняется постоянно растущая эффективность инвестиций именно в человеческий капитал при относительно угасающей результативности инвестиций в природный и вещественный капитал.

Важнейшей особенностью человеческого капитала является его способность создавать блага без участия природного и вещественного капитала. Такими благами являются прежде всего новые знания, необходимые для человеческого развития.

17. Интеллектуальная собственность и ее состав. Оценки интеллектуального капитала. Навигатор интеллектуального капитала.

Интеллектуальная собственность — права на конкретные результаты интеллектуальной творческой деятельности человека в любой области (производственной, научной, литературной, художественной и пр.), а также права на средства индивидуализации юридического лица, продукции, выполненные работы или услуги. Объекты интеллектуальной собственности — объекты правовой охраны согласно действующему законодательству об интеллектуальной собственности, т.е. те виды результатов творческой деятельности, которые упомянуты в законодательстве как подлежащие правовой охране. Среди объектов интеллектуальной собственности выделяют:

− объекты авторского права: произведения науки, литературы и искусства, представленные в материальной форме, их производные и фрагменты, в том числе программы для компьютеров и базы данных;

− объекты патентного права: изобретения, промышленные образцы, полезные модели, средства индивидуализации производителей товаров и услуг (товарные знаки, знаки обслуживания, наименования мест происхождения товара).

Изобретение — объект интеллектуальной собственности, которым может быть признано новое техническое решение в любой области, относящееся к продукту (в частности, устройству, веществу, штамму микроорганизма, культуре клеток растений или животных) или способу (процессу осуществления действий над материальным − объектом с помощью материальных средств), если такое решение не было известно ранее, не следует из существующего уровня техники и может быть использовано в практической деятельности. Промышленный образец — объект интеллектуальной собственности, которым может быть признано новое художественно-конструкторское решение изделия промышленного или кустарно-ремесленного производства, определяющее его внешний вид. Промышленному образцу предоставляется правовая охрана, если он является новым и оригинальным. Полезная модель — объект интеллектуальной собственности, которым может быть признано конструктивное выполнение средств производства и предметов потребления, а также их составных частей, если оно неизвестно на момент существующего уровня техники и может быть использовано в практической деятельности. Товарный знак (знак обслуживания) — объект интеллектуальной собственности, которым может быть признано обозначение для различения товаров (услуг), выпущенных (предоставляемых) одними производителями, и однородных товаров (услуг), выпущенных (предоставляемых) другими производителями. Наименование места происхождения товара — объект интеллектуальной собственности (им может быть признано географическое название страны, области или местности), которым обозначают товары, произведенные в этом месте, если эти товары обладают особенностями или свойствами, обусловленными исключительно или преимущественно средой данной местности, включающей природные и (или) человеческие факторы.

Патент — государственный документ, удостоверяющий наличие права авторства, приоритет и исключительное право использования, на основании которого конкретный результат интеллектуальной творческой деятельности признается объектом интеллектуальной собственности — объектом патентного права: изобретение, полезная модель или промышленный образец. Патентом называется также государственный документ, на основании которого признаются права авторства, приоритет и исключительное право использования на сорта растений и породы животных как на объекты интеллектуальной собственности.

Свидетельство — аналогичный патенту документ, удостоверяющий наличие права авторства, приоритет и исключительное право использования, на основании которого конкретный результат интеллектуальной творческой деятельности признается объектом интеллектуальной собственности — объектом патентного права: товарный знак, знак обслуживания или наименование места происхождения товара.

Служебная и коммерческая тайна (ноу-хау) — объект правовой охраны интересов собственника, которым может быть признана не ставшая всеобщим достоянием информация, содержащая научные, технические, технологические знания, а также производственный, административный, финансовый, коммерческий или иной опыт, практически применяемый или потенциально полезный в данной организации. Согласно действующему российскому законодательству отсутствуют достаточные основания относить к объектам интеллектуальной собственности служебную и коммерческую тайну.