По форме

характеризуя эмоциональный настрой личности, важно указать на особую роль эмоциональных состояний, окрашивающих на определенный период всю деятельность человека. В человеческой психике проявляются настроения, аффекты, аффективные и стрессовые состояния, фрустрации, зависящие от определенного соотношения объективных и субъективных условий. Они характеризуются длительностью, динамичностью, силой, своеобразием протекания.

Настроения – небольшой силы кратковременные или относительно длительно функционирующие эмоциональные состояния человека;

Аффекты – большой силы кратковременные чувства, вспышки чувств (гнев, панический страх и т.п.). Характеризуются изменениями в сознании, нарушением волевого контроля и т.д.

Страсти – сильные, глубокие, длительные и устойчивые переживания человека.

Эмоции – это особый класс субъективных психических состояний: радость, печаль, восхищение, возмущение, гнев, страх и др. По мнению Ч.Дарвина: эмоции возникли в процессе эволюции как средство, при помощи которого, живые существа выражают смысл.

Стресс – состояние чрезмерно сильного и продложительного психологического напряжения: горе, несчастье, недомогание, нужда.

Фрустрация – (пер.с лат.: обман, тщетное ожидание) переживается как напряжение, тевога, отчаяние, гнев, которое охватывают человека, когда на пути к достижению цели он встречается с неожиданными помехами, непреодолимыми препятствиями.

В чувствах объективная реальность отражается в форме переживаний. В них отражаются действительные отношения человека к значимым для него объектам, явлениям. К.Д.Ушинский не без основания говорил, что в мыслях наших выражается теоретическое, а в чувствах – практическое отношение к жизни. Поэтому, проникая в область чувств, переживаний человека, мы глубже и полнее познаем его: как на самом деле он относится к тем или иным событиям, фактам воспринимаемой им действительности [100, с. 104].

Эмоции отражают отношения к раздражителям при удовлетворении органических потребностей, при непосредственных реакциях человека на предметы окружающей обстановки, они сопровождают процесс ощущений как эмоциональный тон. Чувства зависят от результата жизни и деятельности человека, и выделяют

- интеллектуальных (в результате познавательной деятельности – любознательность, удивление ясность, твердость мысли),

- эстетических – (удовлетворение или неудовлетворение его эстетических потребностей),

- нравственных (тоже, что морально-политические чувства),

- морально-политических чувств – (любовь к Родине, ненависть к врагам, честь, достоинство, стыд, совесть и т.д.).

Анализируя эти сложные чувства необходимо подчеркнуть их социальный характер.

В основе образования чувств и эмоций лежит установление и поддержание динамического стереотипа. Благоприятные, привычные внешние условия, хорошее состояние здоровья связаны с легкостью образования временных нервных связей и переживаются как положительные состояния. Нарушение привычных внешних условий, ухудшение самочувствия вызывают отрицательные переживания.