Задание 6. Распределите приведенные ниже слова-синонимы, учитывая их стилистическую окраску, на группы: нейтральное, книжное, разговорное

Много, множество, уйма; смелый, лихой, неустрашимый; впрямь, воистину, действительно; жадный, завистливый, алчный; запретить, возбранить, заказать; шествовать, идти, топать; упрямиться, упираться, упорствовать; учить, штудиро­вать, зубрить.

Задание 7. Дайте стилистическую характеристику фразеологизмам (в ка­ком из книжных стилей вы бы употребили их). Какие из фразеологических соче­таний являются нейтральными?

Иметь место, море по колено, кот наплакал, с ножом к горлу, тёртый калач, уши вянут, нелёгкая дёрнула, первая ласточка, час от часу, сизифов труд, желез­ная дорога, шевелить мозгами, головной убор.

Задание 8. Определите, какие из приведенных ниже слов в своем прямом значении являются стилистически нейтральными, а какие имеют стилистиче­скую окрашенность. Уточните свои предположения по толковому словарю. Со­ставьте с данными словами предложения.

Весьма, кастрюля, ложка, доминировать, тапки, удобоисполнимый, меморан­дум, неявка, вбухать, овсянка, аскорбинка, феномен, матроска, видеоклип, аль­труизм, альтернатива, ниспослать, болезнь, драться, брести, рукоплескать, воин, ввалиться, изгнивать, бояться, лентяй, необразованный, здешний.

Задание 9. Подберите среди разговорных конструкций синтаксические си­нонимы к следующим предложениям.

1. Отправляя письмо, не забудьте написать на конверте обратный адрес. 2. Поскольку Иванов опоздал, он не будет допущен к экзаменам. 3. В случае если погода испортится, соревнования будут перенесены на другой день. 4. По оконча­нии занятий вы должны явиться к директору школы. 5. Он получил на государст­венном экзамене оценку «хорошо», так что о дипломе с отличием не может быть и речи.

Задание 10. Дайте оценку использованию лексических средств в приведен­ных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

1. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября. 2. Принимаемые меры морального и материального поощренья к нера­дивым работникам желаемого результата не принесли. 3. На экзамене он перепу­тал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 4. С конца VI века до н.э. поток греческих туристов устремился в Египет. 5. В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания. 6. Не­уютно в сборочном цехе, он находится в аварийном состоянии. 7. Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению полей. 8. Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы на эти два континента – Арктику и Антарктику. 9. В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток воз­растет на 2 часа. 10. Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почета.

Задание 11. Существует мнение, что деловую речь надо «оживлять». Можно ли использовать синонимы в деловой речи? Какие из слов не характерны для официально-делового стиля или вообще не могут в нем использоваться?

Авторитет – вес, уважение, престиж; близкий – ближний, близлежащий, не­далёкий, смежный, соседний; иностранный – зарубежный, заграничный; множе­ство – масса, обилие; обычай – традиция, обыкновение, правило, привычка; от­дых – передышка, покой; ошибка – оплошность, промах, заблуждение; подроб­ность – частность, мелочь, деталь; предположение – догадка, домысел, гипотеза; представительный – внушительный, солидный, видный; профессия – специаль­ность, ремесло; работа – труд, дело, занятие; случай – происшествие, инцидент, оказия; уволить – снять, отчислить, освободить; чинить – ремонтировать, по­правлять, исправлять.

Задание 12. Прочитайте шуточный текст из "Литературной газеты". Оцените уместность использования слов официального стиля. Перескажите текст, учитывая ситуацию общения (1. На рыбалке вы рассказываете это своим друзьям. 2. Коллегам на работе).