Нравственно-этический образ современного педагога-психолога

Психолог в своей деятельности реализует специфические нравственные требования, нормы поведения как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, так и с испытуемыми, респондентами, лицами, обращающимися за психологической помощью. Особую значимость в психолого-педагогической деятельности имеют вопросы этики и нравственности, так как педагог-психолог работает с личностью, часто с формирующейся личностью. Профессиональное кредо педагога-психолога должно включать

- научную честность и корректность при сборе экспериментальных данных;

- отказ от присвоения чужих идей и результатов исследований;

- отказ от поспешных выводов на основе непроверенных данных;

- отстаивание своих научных взглядов в любой научной среде, в полемике с любыми авторитетами;

- при проведении исследований не использовать методы, технику, процедуры, ущемляющие достоинство испытуемых или их интересы;

- строго соблюдать гарантии конфиденциальности;

- информировать испытуемых о целях проводимого исследования.

Давая рекомендации, основанные на полученных результатах, психолог не имеет морального права снять с себя ответственность за последствия их внедрения в общественную практику.

Вопросы для самоконтроля

1. Педагог-психолог, работающий в центре детского творчества относится к

А. первому уровню психологического обеспечения системы образования

Б. второму уровню психологического обеспечения системы образования

В. третьему уровню психологического обеспечения системы образования

2. Специалисты какого профиля участвуют в психологическом обеспечении образовательного процесса

А. только психологи

Б. психологи и социальные педагоги

В. психологи, логопеды, дефектологи и другие специалисты

3. В нашей стране профессия педагога-психолога появилась на уровне законодательства в

А. 30-е годы XX века

Б. 80-е годы XX века

В. 90-е годы XX века

4. Целью психологического обеспечения образовательного процесса является

А. оптимизация условий образовательного процесса

Б. решение психолого-педагогических проблем

В. благополучие всех субъектов образовательного процесса

5. Психологическая служба образования в России на современном этапе

А. активно развивается

Б. достигла наивысшего развития

В. сложилась по всем важным аспектам.

План семинара

1.Культурно-историческая роль педагога-психолога.

2.Педагог, психолог, педагог-психолог, их образы в различные эпохи.