Преподаватель Д.В. Черенович

Рассмотрено на заседании

Цикловой комиссии

социально-гуманитарных дисциплин

Протокол № 1

От «29» 08 2008г.

Председатель Братковская О.А.

Вопросы и задания к практическому занятию №2

«Личность и общество. Социализация индивида».

1. Соотнесите:

1) Индивид а) совокупность черт, отличающих одного индивида от другого;

2) Индивидуальность б) социальные качества индивида;

3) Личность в) отдельный человек, представитель вида homo sapiens.

2. Определите основные факторы развития личности:

а) психические свойства; б) наследственность; в) направленность; г) социальная среда;

д) непрерывный рост потребностей; е) личные качества индивида.

Какой фактор самый главный и почему?

3. К.Маркс писал: «Сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду.

В своей деятельности она есть совокупность общественных отношений».

Что имеет в виду автор: индивида, личность или родовое понятие?

4. Один из самых известных афоризмов К.Маркса звучит так: «Сущность человека есть

совокупность общественных отношений». Однако это высказывание иногда приводит к

умозаключению: сущность человека есть личность; значит, личность есть совокупность общественных отношений. Отсюда следовало, что любой человек, даже преступник, мог

считать себя совокупностью общественных отношений. Верно ли это?

5. Вставьте пропущенное: Личность – это динамичная, относительно устойчивая целост-

ная система ………………………….. качеств человека, выраженных в …………………..

…………………….. Личность – диалектическое единство ………………………………….

6. Какие социальные типы личности вам известны? Какой тип личности, на ваш взгляд, наиболее востребован и распространён в наше время?

7. Социализация – это процесс ………… культурных норм и освоения ………………

8. Проведите сравнительный анализ определений культуры и социализации.

9. Выделяют два основных типа социализации – первичная и вторичная. Проведите сравнительный анализ первичной и вторичной социализации.

10. Соотнесите:

1) Политическая зрелость а) получение профессии;

2) Экономическая зрелость б) создание семьи и получение статуса родителя;

3) Социальная зрелость в) приобретение гражданских прав и обязанностей.

Как вы думаете, почему социальная зрелость приходит именно в таком порядке, то есть после достижения политической и экономической зрелости?

11. В процессе социализации формируются такие личностные системы, как субъективное «Я», отражённое «Я», и ролевое «Я». Какие функции выполняют эти личностные сис-

темы?

12.Зигмунд Фрейд отождествлял сущность человека с его биологическими инстинктами, имеющими асоциальный характер. Социальные факторы, по Фрейду, выполняют лишь функции подавления биологических инстинктов. По Фрейду личность состоит из трёх основных компонентов. Назовите и кратко охарактеризуйте их.

13. Ниже приведены суждения. Одни правильные, а другие неправильные. Вам предстоит

разобраться в этом (эталон ответа: да; нет):

1) социализация присуща не только человеку, но и животным;

2) феральные люди – люди, подвергнувшиеся изоляции от человеческого общества;

3) социализация заканчивается в зрелом возрасте;

4) социализация включает освоение социальных ролей.

14. Как вы понимаете фразу: Примерно с 14-ти лет родители смотрят на друзей своих

детей как на соперников? В каком случае функции родителей и сверстников взаимозаме-

няемы?

15. Что такое социальная селекция? Каковы её результаты?

16. Ниже приведены суждения. Одни правильные, а другие неправильные. Вам предстоит

разобраться в этом (эталон ответа: да; нет):

1) дальние родственники – агенты вторичной социализации;

2) предприятия и армия – агенты вторичной социализации;

3) первичная социализация – в основном область достигаемых статусов;

4) новорождённый – это личность.

17. Найдите ошибки: агенты социализации – учреждения, влияющие на процесс социали-

зации и направляющие его; ресоциализация – перобучивание новым ролям и ценностям;

институты социализации – конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей; десоциализация – утрата прежних навыков и манер поведения.

18. Закончите фразу: Система отметок в школе и колледже – это не только система измерения успехов в учёбе, но и ……………………., так как в них отражается.….........

…………………………………………….

19. Назовите основные приёмы социализации. Какие приёмы социализации и социального

контроля используются преподавателями и администрацией нашего колледжа.

20. Определите критерии успешной и неуспешной социализации в юношеском возрасте.

21. В романе «Собачье сердце» М.Булгаков описал процесс превращения собаки в человека, сначала физический – через операцию на мозге, а затем социальный, названный

очеловечиванием. Почему первая операция – медицинская – оказалась успешной, а вторая

- социальная – полным провалом? А может быть и не провалом? Шариков хорошо аргу-

ментирует свою речь, знает о правах человека, родственных отношениях, паспорте и про-

писке и о многом другом.