My family, friends and me

ЗАТВЕРДЖЕНО

Навчально-методичною радою

Протокол № 2 від 12.11.2014р.

ЗАВДАННЯ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

з предмету «АНГЛІЙСЬКА МОВА»

для студентів І курсу

спеціальності 5.03050801 «Фінанси і кредит»

освітньо-кваліфікаційного рівня «Молодший спеціаліст»

(частина 1)

Одеса 2014

Дані завдання та методичні рекомендацій містять систему вправ, які забезпечують ефективне засвоєння студентами необхідних знань та вмінь, відповідно вимогам програми підготовки молодших спеціалістів. Мета завдань і методичних рекомендацій – вивчення загальноекономічної термінології та граматичних явищ, передбачених програмою, а також набуття студентами практичних знань за тематикою рекомендованою Міністерством освіти і науки України.

Друкується за рішенням Методичної ради Одеського фінансово-економічного коледжу

Укладачі:

спеціаліст вищої категорії, викладач-методист Воробйова Н.Ю.;

спеціаліст І категорії, викладач Шургіна Ю.В.;

спеціаліст, викладач Новодворська М.Є.

Рецензенти:

к.пед.н., доц. кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Одеського інституту фінансів Українського державного університету фінансів і міжнародної торгівлі Мушинська Н.С.

ст.викладач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Одеського інституту фінансів Українського державного університету фінансів і міжнародної торгівлі Стрельченко О.Є.

Розглянуто

на засіданні циклової комісії

соціально-гумантітарних дисциплін

Протокол № 4 від 07.11.2014р.

Голова комісії ____________ І.В.Леженко

Вступ

Дана методична розробка відповідає вимогам програми курсу «Іноземна мова» для І курсу освітньо-кваліфікаційного рівня «Молодший спеціаліст» та розрахована для вивчення цього курсу студентами, які навчаються за спеціальністю «Фінанси і кредит».

Головною метою курсу «Іноземна мова» є практичне оволодіння іноземною мовою. Дана мета передбачає розвиток комунікативних навичок спілкування в усній та письмовій формах.

За допомогою методичної розробки студенти набувають теоретичні знання, а саме: знання основних розмовних тем у межах фахової тематики, норми спілкування та загальну термінологію, передбачену програмою.

Опрацьовуючи матеріал курсу, студенти набувають практичних навичок спілкування мовою, а саме: вміння читати, розуміти та перекладати тексти, передавати зміст прочитаного, брати участь у бесіді за темою, робити повідомлення з теми, сприймати інформацію на слух та зіставляти відео зображення з поданою інформацією.

Введення кожної теми містить тексти на розуміння та лексико-граматичні завдання до них, що закріплюють нову лексику та граматику. Особливу увагу приділено забезпеченню комунікативності навчальної діяльності студентів. Методична розробка містить ряд завдань, спрямованих на практичне застосування мови, до виконання яких студент має бути готовий або повинен уміти їх виконувати, щоб задовольнити вимоги ситуації, які виникають у різноманітних сферах. Завдання включають рольову гру, спілкування у групі, презентації, та інше. Аудіювання є однією з невід’ємних складових процесу навчання англійської мови. Аудіювання у вузькому розумінні – це розуміння сприйнятого на слух усного мовлення. Саме тому у розробці передбачені завдання з аудіювання.

Матеріал даних методичних рекомендацій допомагає студентам у систематичному опрацюванні тем курсу. Розроблені завдання надають можливість студентам успішно засвоїти сучасні теми курсу та сформувати навички спілкування, необхідні у різних сферах життєдіяльності людини. Методична розробка рекомендуються для використання в аудиторій, а також самостійній роботі студентів.

ЗМІСТ

ЗАГАЛЬНО МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ …………………….…. ……………...….5

1. МОЯ РОДИНА, ДРУЗІ, Я/ MY FAMILY, FRIENDS AND ME

1.1. Моя сім’я / My family ………………………………………………………...7

1.2. Стосунки у родині / Family matters ………………………………………...12

1.3. Стосунки з однолітками / Relationships with peers ………………..………16

1.4. Характер людини / People’s character …………………..………………….18

1.5. Один день з мого життя / One day in my life ……….……………………...22

Аудіювання / Listening …………………………………………………...………23

Говоріння / Speaking ……………………………………………………….……..24

2. ДОЗВІЛЛЯ / LEISURE TIME

2.1. Види спорту / Different kinds of sport ……………………………………….25

2.2. Спортивне обладнання / Sport equipment …………………….…………….30

2.3. Спортивні події / Sport events ………………………………….…………....39

2.4. Проведення вільного часу / My free time …………………….……..……....45

Аудіювання / Listening ……………………………………………….…………..46

Говоріння / Speaking ………………………………………………….…….….....47

3. НАВКОЛИШНІЙ СВІТ / THE WORLD AROUND

3.1. Людина і природа / A man and a nature ……………………………….…….48

3.2. Екологічні проблеми / Ecological problems …………………………..….....53

3.3. Природні катаклізми / Natural disasters ……………………….……………58

3.4.Наслідки природних катаклізмів / Consequences of natural disasters……………………………………………………………………..….………62

3.5. Моє ставлення до навколишнього світу / My attitude to the world around…………………………………………………………………………….…….66

Аудіювання / Listening ………………………………………………….……......67

Говоріння / Speaking ………………………………………………….…….…….68

СПИСОК СЛІВ / WORD LIST ………………………………………………..…....69

ЛІТЕРАТУРА / LITERATURE ………………………………………………..……80

ЗАВДАННЯ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

з предмету «АНГЛІЙСЬКА МОВА»

для студентів І курсу

Пропоновані завдання та методичні рекомендації допоможуть студентам придбати необхідні уміння та навички роботи над вивченням іноземної мови.

Матеріал завдань і методичних рекомендацій охоплює теми загально-побутового спілкування, які рекомендовані Міністерством освіти і науки, а саме: сім’я; стосунки у родині; стосунки з однолітками; характер людини; один день з життя; види спорту; спортивне обладнання; спортивні події; проведення вільного часу; людина и природа; екологічні проблеми; природні катаклізми; наслідки природних катаклізмів; особисте ставлення до навколишнього середовища.

Кожний розділ завдань і методичних рекомендацій складається з тексту, активної лексики до нього та тренувальних лексико-граматичних вправ за темою для здобуття та активізації мовних навичок студентів.

Для закріплення і кращого засвоєння вивченого матеріалу наприкінці кожної теми розміщуються вправи з аудіювання та говоріння.

Робота з текстом. Лексичний мінімум текстів включає загальну лексику. Для опрацювання тексту студенту необхідно прочитати та зрозуміти текст, перевірити себе за допомогою відповідей на запитання та переказу тексту. Читати текст потрібно свідомо, виділяючи основну та другорядну інформацію, осмислювати зміст прочитаного.

Для отримання інформації та кращого розуміння тексту необхідно пам'ятати наступне:

1. Читаючи текст, зрозуміти його загальний зміст.

2. 3найомі слова в тексті використовувати як опору для розуміння основного змісту прочитаного.

3. Для вивчення теми необхідно вести словник, в який систематично записувати активну лексику заняття та словосполучення.

4. Слід користуватися англомовним словником. Для швидкого орієнтування в ньому необхідно знати структуру словника, принцип його побудови, алфавіт мови, що вивчається.

5. Для опрацювання нової теми необхідно вивчити активні слова та словосполучення теми, прочитати та проаналізувати текст та дати відповіді на запитання до частин тексту.

6. При переказі тексту необхідно обов'язково використовувати активну лексику та запитання до тексту, висловлювати свою думку стосовно теми.

Виконання лексико-граматичних вправ після тексту сприяє активізації та засвоєнню нової лексики за темою і граматичного матеріалу. При виконанні усних та письмових лексико-граматичних вправ необхідно повторити активну лексику розділу. Формування комунікативних навичок студентів відбувається за допомогою їх виконання завдань на діалогічне та монологічне мовлення або вирішення проблемних ситуацій.

Для опрацювання граматичного матеріалу необхідно вивчити систему часових форм дієслів в активній та пасивній формах, користуючись граматичними довідником та рекомендованою літературою. Особливу увагу треба звернути на вивчення форм неправильних дієслів.

Методичний збірник забезпечує практичне засвоєння студентами лексичних та граматичних навичок за темами рекомендованими Міністерством освіти і науки та націлений на формування комунікативних навичок студентів.

MY FAMILY, FRIENDS AND ME

In this unit you will:

Listen, read and talk about…

- yourself and your family

- your friend’s character and appearance

- youth life and interests

- relationships with peers and relatives

Learn how to …

- describe people’s appearance and character

- find necessary information quickly

- avoid misunderstanding with peers and relatives

- describe the events in your life

MY FAMILY

I. Read and memorise the following words and word-combinations. Pay attention to the pronunciation of them:

name (first name)	ім’я
patronymic (middle name)	по батькові
surname (second name)	прізвище
namesake	тезка
be born	народитися
birthday	день народження
birthplace	місце народження
husband	чоловік
wife	дружина
mother-in-law	свекруха, теща
father-in-law	свекор, тесть
sister-in-law	невістка (дружина брата)
brother-in-law	зять (чоловік сестри)
daughter-in-law	дружина сина, невістка
son-in-law	зять (чоловік дочки)
stepmother	мачуха
stepfather	вітчим
a widow	вдова
a widower	вдівець
a bachelor	холостяк
single	неодружений чоловік; незаміжня жінка
married	одружений; заміжня
aunt	тітка
uncle	дядько
cousin	двоюрідний брат, кузен; двоюрідна сестра, кузина
nephew	племінник
niece	племінниця
twins	близнюки
to take after	піти в кого-небудь
to divorce	розлучатися
ex-wife / husband	колишня дружина / чоловік
to be proud of smb.	пишатися ким-небудь
to dedicate	присвячувати
diligent	старанний
to introduce	представляти
to be fond of	захоплюватися
to take part in	брати участь у
competition	змагання
to be good friends with	бути хорошими друзями
to be good at smth.	вміти що-небудь добре робити
fiancée	наречена
fiancé	жених
remote kinsman	«десята вода на киселі»
to be engaged	бути зарученими

II. Read the text and pay attention to the active vocabulary given above:

Before I start speaking about my family let me introduce myself. I am Alex Petrov. Alex is my first name and Petrov is my surname. I am seventeen. I have left school this year and I'm going to be a student. I was born in Lviv, so Lviv is my native town.

I am not tall, dark-haired and blue-eyed young person. I like wearing jeans and T-shirts. I like pop, rock and classical music. My hobbies are sport and reading.

My family is not large but very friendly. I have got a father, a mother and a sister. I also have grandparents, uncles, aunts and cousins.

First I am going to talk about my father. I am very proud of him because he is a sportsman. When he was young he was fond of sports, especially cycling and he decided to be a coach. Now he spends a lot of time with children, teaching them how to get good results and success riding a bicycle. He is a broad-shouldered, tall man with dark hair and grey eyes. His name is Alexander Ivanovich, he is forty-seven. He is very experienced and there are many pupils in his sport school. There are even some sportsmen in his team who took part in Olympic Games. But we can hardly find him at home because he often has different competitions in other towns. When he is not busy we spend our time all together. We go to the Zoo, cinema, theatre or cafe.

Now a few words about my mother. Her name is Alla Victorovna. She is three years younger than my father. She is a teacher of music at school. My mother is a slim and pretty woman. She has fair hair and blue eyes. She is always elegant. She has a lot of work at school, but she tries to dedicate as much time as possible to me and my younger sister. My mother is very good at cooking and we help her with the housework.

My sister Helen is nine. She is a schoolgirl. My mother spends much time with her, but she is not a naughty child. She always does everything by herself. She is accurate and diligent. But I think she is rather funny. She has golden curly hair and blue eyes and she looks like my mother. We are good friends with my sister. We share our thoughts and have our own secrets.

My parents have been married for twenty-six years. They have much in common but they have different views in music, books and films. As for our education and upbringing they have the same opinion. Sometimes it is difficult for me to get their point of view, I try to prove my idea, but a little later it comes out that they were right. I can't say that my parents are too strict, but nevertheless they always take control of me and my sister. Sometimes it's just unbear­able. But I love my family very much. I think that family is important in a person's life, because there is nobody in the world closer than the family. Come what be, they always help and understand us.

III. Answer the questions:

1. What is your first name? What is your surname?

2. How old are you?

3. What do you look like?

4. Is your family large? Have you got brothers, sisters or cousins?

5. What are your parents? Where do the work?

6. Can you describe your father? Your mother?

7. How long have your parents been married?

8. Do you have good relationships in your family?

9. Do you spent a lot of time with your family? What sort of things do you do together?

10. Who runs a house in your house? What are your household duties?

11. Do you think you are an interesting personality? Why do you think so?

12. What makes people interesting to others?

13. What hobby do you have?

14. What do you think about people collecting things? Is it a useful hobby in your opinion?

15. Could people be judged by the hobbies and tastes they have?

16. Do you think every person should have a hobby? Why do you think so?

17. Do you share your parents’ hobbies, interests, tastes, etc.? Why?

18. How much have your principles, hobbies and interests changed since you were a child?

19. If you could speak with any person from the past, who would you chose and what would you ask him/her about?

IV. In each line choose one word that doesn’t belong to the group and explain why you think so:

1) father, mother, sister, brother, cousin

2) mother-in-law, father-in-law, step-father, sister-in-law, son-in-law

3) friendly, efficient, generous, selfish, punctual

4) slim, tall, nervous, broad-shouldered, plump

5) skiing, swimming, sitting, reading, knitting

V. Read and memorise the following words and word-combinations. They will help you to describe people’s appearance. Pay attention to the pronunciation: