Обследование артикуляционной и мимической моторики у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта

1. Обследование кинестетического орального праксиса.

Процедура обследования.

Ребенку предлагается выполнить задание, отраженно используя зеркало и без него (зеркало закрывается шторкой).

А) Для губ: вытянуть вперед – покой, оскал – покой, круговое движение губ хоботком.

Б) Для языка: показать широкий язык, узкий язык, пощелкать языком.

В) Для нижней челюсти: рот широко открыть – закрыть.

Критерии оценки:

4 балла – задания выполняет правильно;

3 балла – задания выполняет правильно, но в замедленном темпе;

2 балла – поиск правильной артикуляции;

1 балл – затруднения в выполнении заданий, длительный поиск позы.

0 баллов - невыполнение движений.

2. Обследование кинетического орального праксиса.

Процедура обследования.

Упражнения выполняются сидя перед зеркалом. Ребенку предлагается отраженно за логопедом выполнить задания с удержанием каждого упражнения по 5-7секунд. Последовательность выполнения всех упражнений: «забор» - «окно» - «мост» - «парус» - «лопата», «вкусное варенье».

Инструкция:

А) Широко раскрой рот, кончик языка поднять к верхним зубам – «парус».

Б) Язык «лопатой» - широкий, распластанный, неподвижно лежит на нижней губе, рот приоткрыт.

В) «Вкусное варенье» - рот открыт, широкий язык обхватывает верхнюю губу и затем медленным движением сверху вниз убирается в ротовую полость.

Г) «Мост» - рот открыт, широкий плоский язык лежит на дне полости рта. Кончик упирается в нижние резцы.

Д) «Окно» - рот открыт, верхние и нижние зубы видны.

Оценивается:

· Точность выполнения движений (точное выполнение, приближенное, поиски артикуляции замена одного движения другим);

· Длительность удержания артикуляционной позы (достаточная, быстрая истощаемость);

· Симметричность;

· Наличие синкинезий, гиперкинезов, саливации.

Критерии оценки:

4 балла – правильное выполнение движения с точным соответствием всех характеристик предъявленному;

3 балла – замедленное и напряженное выполнение, быстрая истощаемость;

2 балла – время фиксации позы ограниченно 1-3 секундами;

1 балл - выполнение с ошибками, длительный поиск позы, отклонение конфигурации, синкинезии, гиперкинезы, гиперсаливация;

0 баллов – невыполнение движения.

3. Обследование динамической координации артикуляторных движений.

Процедура исследования.

Упражнения выполняются сидя перед зеркалом. Ребенку предлагается отраженно за логопедом выполнить движения. Ребенка просят выполнить упражнения по 4-5 раз.

Инструкция:

А) «Качели» (поднять кончик языка за верхние, затем опустить за нижние резцы).

Б) «Маятник» (попеременно дотронуться высунутым кончиком языка до правого, затем до левого угла губ).

В) Поднять кончик языка на верхнюю губу, опустить на нижнюю, попеременно дотронуться высунутым кончиком языка до правого, затем до левого уголка губ.

Г) Высунуть язык вперед, одновременно поднимая его кончик вверх.

Д) Совершать одновременно движение нижней челюстью и высунутым языком вправо, затем влево.

Оценивается:

· Последовательность выполнения движений;

· Возможность переключения с одного движения на другое;

· Инертность движения, персеверации;

· Темп движений;

· Амплитуда движений (объем движений достаточный, ограниченный);

· Точность выполнения движений (точное выполнение, приближенное, поиски артикуляции, замена одного движения другим);

· Наличие синкинезий, гиперкинезов, саливации.

Критерии оценки:

4 балла – сравнительно точное выполнение движений, все движения координированы;

3 балла – замедленное и напряженное выполнение переключений с одного движения на другое;

2 балла – количество правильно выполненных движений ограниченно двумя-тремя;

1 балл – выполнение с ошибками, длительный поиск позы, замена с одного движения другим, синкинезии, саливация, гиперкинезы;

0 баллов – невыполнение движений.

4. Обследование мимической мускулатуры.

Процедура обследования. Упражнения выполняются перед зеркалом. Ребенку предлагается отраженно повторить за логопедом движения. Проводится по образцу.

Инструкция:

А) Нахмурить брови.

Б) Поднять брови.

В) Наморщить лоб.

Г) Поочередно надуть щеки.

Д) Надуть одновременно обе щеки.

Е) Втянуть щеки.

Критерии оценки:

4 балла – точное выполнение заданий, отсутствие нарушений мышечного тонуса мимической мускулатуры и другой патологической симптоматики;

3 балла – неточное выполнение некоторых движений, незначительное нарушение тонуса мимической мускулатуры;

2 балла – единичные движения нарушены, единичные патологические симптомы;

1 балл – затруднения при выполнении движений, умеренно выраженное нарушение мышечного тонуса мимической мускулатуры (гипертонус, гипотония, дистония), сглаженность носогубных складок, синкинезии;

0 баллов – грубо выраженная патология мышечного тонуса мимической мускулатуры, гипомимия.

5. Обследование губной мускулатуры.

Процедура обследования: ребенку предлагается отраженно за логопедом повторить движения, сидя за столом перед зеркалом.

Инструкция:

А) «Трубочка» (вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой, удерживать 5-7 секунд).

Б) Чередование «забор» - «трубочка» (до 5 раз).

В) Поднять верхнюю губу вверх (видны верхние зубы).

Г) Опустить вниз нижнюю губу (видны нижние губы).

Критерии оценки:

4 балла – точное выполнение заданий, тонус в норме, губы подвижные;

3 балла – неточное выполнение движений, незначительное нарушение тонуса губной мускулатуры (гипертонус, гипотония, дистония);

2 балла – верхняя губа напряжена, ограниченна ее подвижность;

1 балл – затруднения при выполнении движений, выраженное нарушение тонуса губной мускулатуры, губы малоподвижные;

0 баллов – невыполнение заданий, грубо выраженная патология.

6. Обследование мышечного тонуса языка и наличия патологической симптоматики.

Процедура обследования: ребенку предлагается отраженно за логопедом повторить движения перед зеркалом.

Инструкция:

А) «Лопата» - язык широкий, распластанный, неподвижно лежит на нижней губе.

Б) «Мост» - из положения «окно» язык упирается в нижние резцы, язык широкий, плоский, спокойно лежит в ротовой полости.

В) «Маятник» - попеременно дотянуться кончиком языка до правого, потом до левого угла рта.

Критерии оценки:

4 балла – точное выполнение движений, отсутствие нарушений мышечного тонуса языка, патологической симптоматики;

3 балла – неточное выполнение заданий, незначительное нарушение тонуса языка (гипертонус, гипотония, дистония);

2 балла – затруднения при выполнении упражнений, умеренно выраженное нарушение мышечного тонуса языка, саливация, усиливающаяся при функциональной нагрузке, движения языка;

1 балл – грубо выраженное нарушение мышечного тонуса языка, выраженная патологическая симптоматика (постоянная саливация, гиперкинезы, посинения кончика языка, девиация);

0 баллов – не выполнят задания.

Приложение 3