Хронометраж рабочего времени

Время	Выполняемая работа
8.00 – 8.25	Предупредительный контроль в группах, где работают молодые специалисты «Организация режимных моментов»
8.30 – 8.55	Оказание помощи в подготовке НОД, выдача пособий
9.00 – 9.30	Наблюдение и анализ воспитательно – образовательной работы с детьми.
9.30 – 10.00	Коллективные просмотры пед. процесса (организация выхода прогулка)
11.00 – 12.00	Работа по оформлению методических материалов, результатов наблюдений.
12.00 – 13.00	Обед
13.00 – 13.30	Оказание помощи воспитателям (анализ просмотренных режимных моментов)
13.30 – 14.15	Работа творческой группы по подготовке областного семинара
14.45 – 15.45	Работа в методическом кабинете: знакомство с периодической печатью, оформление материалов выставки«Этнокультурное воспитание детей дошкольного возраста»
15.45 – 16.00	Планирование работы на день. Подбор материала.
16.00	Уход домой.

Наблюдая за осуществлением старшим воспитателем контроля воспитательно-образовательного процесса у молодых специалистов, выявила, что работа ведется в несколько этапов:

№	Содержание деятельности
1.	До проведения НОД анализируется его план, форма анализа образовательной деятельности, уточняется задание начинающему воспитателю. Выделить приемы, обеспечивающие работоспособность детей во время всего занятия.
2.	В процессе НОД оформление комментариев в карту анализа старшим воспитателем этих приемов с объяснением их значения.
3.	Анализ занятий начинающим педагогам.
4.	Обобщение и уточнение воспитателя, который провел НОД.
5.	Обсуждение возможности и применения альтернативных организационных приемов.
6.	Задание начинающему педагогу составить полный список организационных приемов.

Вывод: Методическая работа – в дошкольном учреждении – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта система взаимосвязанных мер, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого воспитателя и коллектива в целом.

Предоставила старшему воспитателю на утверждение индивидуальный план. Разработали совместно со старшим воспитателем план контроля воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Отобрала содержание для проведения методических мероприятий.

План-график проведения тематического контроля

«Осуществление условий обеспечивающих охрану здоровья детей, сохраняя индивидуальность ребенка и приобщая к ценностям ЗОЖ»

Цель: определение эффективности работы по осуществлению условий обеспечивающих охрану здоровья детей, сохраняя индивидуальность ребенка и приобщая к ценностям ЗОЖ

Возрастные группы: I младшая группа «Синичка», II младшая группа «Воробушек», Средняя группа «Снегирек», Старшая группа «Ласточка».

Проверка проводится с 31.03.14 по 12.04.14

Направления	Содержание	Методы	Ответственные
Обследование психосоматического и физического состояний детей; изучение их валеологичеких знаний	Психосоматическое состояние ребенка в течение дня, его эмоциональная активность и утомляемость. Содержание двигательной деятельности детей, наличие интересов к подвижным и спортивным играм в соответствии с возрастом.	Анализ здоровья детей на начало года. Анализ диагностических карт ЗУН в области валеологии и ЗОЖ. Наблюдение за детьми в разных видах деятельности. Анализ продуктов деятельности детей.
Оценка профессионального мастерства воспитателя	Знание методологии здоровьесбережения. Умение планировать здоровьесберегающий процесс в течение дня и прогнозировать его в перспективе. Компетентность в организации игровой, самостоятельной и двигательной деятельности детей. Умение руководить формированием у детей культурно-гигиенических навыков. Проведение обучающих занятий в соответствии с принципами здоровьесбережения. Знание и выполнение рекомендаций Минобрнауки РФ «О максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»	Наблюдение и анализ проведения воспитателем НОД; организации самостоятельной, игровой и двигательной деятельности детей; формирования КГН. Изучение и анализ календарных планов
Создание физкультурно-оздоровительной среды	Создание условий для обучающих занятий, самостоятельной, игровой и двигательной деятельности детей.	Анализ содержания предметно-развивающей среды
Работа с родителями	Педагогические и валеологические знания родителей. Участие родителей в оздоровительных мероприятиях ДОУ. Создание условий для оздоровления ребенка в семье.	Посещение семей и родительских собраний. Анализ наглядной информации для родителей в группе. Анкетирование.

02.04.14( 1 смена с 8ч. до 15ч) Организация работы старшего воспитателя в течение одного дня в соответствии с планом методической работы ДОУ.

Согласно индивидуальному плану практики данный день посвящен организации работы старшего воспитателя в течение одного дня в соответствии с планом методической работы ДОУ.

Согласно плану:

Наблюдение и анализ проведения утренней гимнастики в музыкальном зале 8.00 – средней, 8.15 – старшей группах.

8.30 – подготовка материала к просмотру и анализу НОД (просмотр конспекта и календарного плана группы, подбор карточки анализа).

9.00 – просмотр НОД по математическому развитию у молодого специалиста Кравцовой А.В.

9.30 –10.30 подготовка к методическому часу для воспитателей «Нетрадиционное физкультурное оборудование в детском саду». Подбор материала, работа с интернет ресурсами. Составление презентации, анкеты для педагогов.

11.00 - 12.15 – Осуществление контроля режимных моментов - организация возвращения с прогулки, в рамках тематической проверки на тему: «Осуществление условий обеспечивающих охрану здоровья детей, сохраняя индивидуальность ребенка и приобщая к ценностям ЗОЖ».

13.00 – анализ НОД по математическому развитию с молодым специалистом Кравцовой А.В. (самоанализ педагога, рекомендации, выводы).

13.30 – 14.30 Изучение, просмотр календарных планов

14.30 – 15.00 - Планирование работы на следующий день.

03.04.14 (2 смена с 13ч. до18ч) Организация и проведение методического мероприятия для педагогов ДОУ.

Методический час для воспитателей «Нетрадиционное физкультурное оборудование в детском саду»

Консультация для воспитателей

«Нетрадиционное физкультурное оборудование в детском саду»

Одной из приоритетных задач формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста является создание мотивации, обучение и привитие навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная предметно-пространственная среда, прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной.

Для этого в детском саду используется физкультурное нестандартное оборудование, изготовленное своими руками, ведь новое спортивное оборудование - это всегда дополнительный стимул активации физкультурно-оздоровительной работы.

Задача укрепления здоровья, одна из приоритетных направлений в работе детского сада. Устойчивость организма к неблагоприятным факторам среды зависит не только от индивидуальных особенностей организма ребенка, но и так же и от своевременного и правильного проведения специальных оздоровительных мер.

При проектировании предметно-пространственной среды, способствующей формированию здорового образа жизни детей - дошкольников, следует исходить из необходимости учета следующих факторов:

1) индивидуальных социально-психологических особенностей ребенка;

2) особенностей его эмоционально-личностного развития;

3) индивидуальных интересов, склонностей, предпочтений и потребностей.

На эффективность проведения занятий влияет качественная и глубоко продуманная предварительная работа по подготовке всех необходимых пособий и инвентаря, которые помогут проводить комплекс живо, эмоционально, интересно. Задача воспитателей - насыщение пространства физкультурного зала недорогим, нестандартным, многофункциональным оборудованием и инвентарем, отвечающим гигиеническим, анатомофизиологическим, психическим, эстетическим, эргономическим и другим требованиям, которая соответствует всем санитарно-гигиеническим требованиям и нормам. Например:

Тоннели

Описание: на обруч набита ткань, другой конец - свободный

Цель использования: развивает координацию движений, ловкость, смелость, умение лазать на четвереньках, опираясь на ладони и колени в замкнутом пространстве ориентироваться в нем.

Пеньки Описание: натуральные срезы разной высоты

Цель использования: закрепление ОВД: прыжки, ходьба, бег

Разноцветные шары Описание: от стенки до стенки натянуты 2 лески, на них продеты по 10 разноцветных шаров, которые можно передвигать. Длина лесок по 6 метров.

Цель использования: профилактика при нарушении осанки, развитие ОВД

Передвигаются шары при помощи гимнастической палки или обруча.

Лыжи из плассмасовых бутылок Описание: бутылки прорезаны так, чтобы входила стопа, края обклеены цветной изолентой.

Цель использования: развивает координацию движений, физические качества

В играх-эстафетах, например "По горной лыжной тропе"

Гантели Описание: пластмассовые белые бутылочки, украшенные узкой цветной лентой, наполненные водой по 150-200гр

Цель использования: развитие ОВД, физических качеств: силы, ловкости, развивает координацию движений.

Разноцветные плоскостные круги Описание: картон

Цель использования: развитие ОВД: пряжки, метании

Классики Описание: изготовлены из дерматина

Цель использования: развитие ОВД

В индивидуальной работе, играх, эстафетах

Бревно Описание: поролоновое бревно, обтянутое дерматином

Цель использования: развитие в координации движений, релаксационной направленности

Тканевые султанчики, Цветные дорожки и т.д.

Список литературы

1. Адашкявичене Э. И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М.: Просвещение, 1992.

2. Боген М.М. Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры // Теория и практика физической культуры 1997. - 5. - С. 18-21.

3.Бондаревский Е.Я. Возрастные особенности развития функций равновесия у детей дошкольного возраста. М., Просвещение 1988 г.

4. Буцинская П. П. Планирование основных движений на физкультурных занятиях // Педагогическая практика студентов по курсу Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1984.

5. Бондаревский Е.Я., Кадетова А.В. О дошкольных программах по физической культуре // Физическая культура в школе. - 1987.

6. Волков В.М. К проблеме предпосылок развития двигательных способностей // Теория и практика физической культуры. - 1993.

7. Вавилова Е. Н. Развивайте у дошкольников силу, ловкость, выносливость. М.: Просвещение, 1981.

Анкетирование

«Педагогические и валеологические знания педагогов»