Примерная структура самоанализа воспитательного мероприятия

1. Место данного мероприятия в программе деятельности классного руководителя, цели и задачи мероприятия.

2. Аргументированность выбора формы воспитательного мероприятия, содержания, средств и методов (методический аспект);

3. Анализ проведенного мероприятия (что получилось, что — нет и почему - психолого-педагогический аспект).

4. Результативность воспитательного мероприятия (в чем выражается результат мероприятия)

5. Последействие данного мероприятия.

Самоанализ педагога не оценивается жюри, а позволяет уточнить возникшие в ходе мероприятия вопросы.

Третий тур – «Круглый стол»

Цель тура: определить ориентиры педагогической деятельности конкурсантов. Оценить способность участника конкурса демонстрировать позицию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга и его профессиональное отношение к совершенствованию системы образования.

Конкурсное задание	Критерии оценивания	Баллы
Обсуждение проблемных вопросов.	Ведение конструктивного диалога по педагогическим проблемам: 1.Соответствие выступления заявленной теме 2.Сила убеждения: (живое изложение; реакция на мнение партнера; умение заинтересовать; поддержка визуального контакта).   3Эмоциональная стабильность: (ведет себя спокойно и уверенно; речь непрерывная, четкая; сохраняет спокойствие и рассудительность). 4.Заявление своей педагогической позиции через личностное отношение к обсуждаемой проблеме с опорой на личный опыт 5.Презентабельность выступления, его логическая завершенность;	0 0 0 0 0	1 1 1 1 1	2 2 2 2 2
	Максимально 10 баллов

Приложение 2

АНКЕТА

участника районного конкурса педагогических достижений

Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Номинация «Классный руководитель»

Фамилия, имя, отчество ___________________________________________________________

Должность (специальность) _______________________________________________________

Место работы ___________________________________________________________________

Дата рождения __________________________________________________________________

Образование ____________________________________________________________________

(учебное заведение, факультет, год окончания)

________________________________________________________________________________

Квалификационная категория _________Педагогический стаж __________________________

Звания, награды, премии, ученая степень ____________________________________________

________________________________________________________________________________

(названия и даты получения)

Публикации, в том числе книги, брошюры, статьи и т.д.________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Педагогическое кредо ____________________________________________________________

Сведения о повышении квалификации ______________________________________________

Увлечения и хобби _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Дополнительные сведения. Факты, достойные упоминания ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Конкурсное внеклассное мероприятие _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(тема, класс, дата и время проведения)

Контактные телефоны: ____________________________________________________________

Электронный адрес: ______________________________________________________________

Дата_____________________ ______________________________

(подпись участника)

[1] Уточненные даты см. в Информационном письме в приложении

^[2] Участники Фестиваля-конкурса младше 8 лет и старше 16 лет выступают вне конкурса.

[3]

[4] Краткое описание содержания представляемой работы, её новизны, результаты апробации, внедрения в учебно-воспитательный процесс учреждения