Полное название образовательного учреждения

Дата рождения______________________________________________________________

Образование________________________________________________________________

Наименование учебного заведения, факультет, год окончания

Квалификационная категория________________ Педагогический стаж_______________

Звания, награды, премии, ученая степень________________________________________

Названия и даты получения

Публикации, в том числе книги, брошюры, статьи и т.д.______________________________

Сведения о повышении квалификации_____________________________________________

Педагогическое кредо __________________________________________________________

Увлечения и хобби _____________________________________________________________

Результат участия в районном конкурсе педагогических достижений___________________

Победитель или лауреат, год участия

Победитель/лауреат конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в номинации «Педагогические надежды» в ___________ году

Заявка на предмет и класс _______________________________________________________

для номинаций «Педагогические надежды», «Учитель года»

Заявка на класс (группу обучающихся)____________________________________________

для номинации «Организатор воспитательной работы»

Заявка на группу_______________________________________________________________

для номинаций «Воспитатель года», «Сердце отдаю детям»

Контактная информация (домашний телефон, рабочий телефон, e-mail)_________________

__________________________ ____________________________

подпись участника конкурса расшифровка подписи

«_____»_____________________20___г.

Приложение 3

Подноминация «Педагогический дебют»

(Критериальный аппарат)

Первый тур

Цель тура: Оценить гражданскую позицию конкурсанта и его профессиональное отношение к совершенствованию системы дополнительного образования.

Конкурсное испытание «Моя инициатива в образовании»

Критерии оценки	Максимальный балл
Актуальность
Инновационность
Реалистичность
Культура презентации
Максимальное количество баллов

Второй тур

Цель тура: Оценить уровень творческого потенциала и профессионального мастерства конкурсанта.

Конкурсное испытание «Проведение занятия»

Критерии оценки	Максимальный балл
Фундаментальность знания предмета
Методическая компетентность
Психолого-педагогическая компетентность
Личностные качества
Самоанализ
Максимальное количество баллов

Третий тур

Цель тура: Оценить способность участника конкурса демонстрировать позицию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга.

Конкурсное испытание «Круглый стол»

Критерии оценки	Максимальный балл
Наличие собственной позиции по теме
Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения
Умение вести профессиональный диалог · удерживать тему · продолжать и развивать высказанную мысль · обосновать заявленную позицию дополнительными аргументами · корректно возражать другому участнику при несовпадении позиций
Максимальное количество баллов

Подноминация «Мастер»

(Критериальный аппарат)

Первый (заочный) тур

Цель тура: определить соответствие предоставленных документов Положению конкурса и Требованиям к дополнительным общеобразовательным (общеразвивающим) программам. Тур –безоценочный.

Второй (очный) тур

Цель тура: оценить уровень профессиональных умений и личностных качеств конкурсанта.

Конкурсное задание «Открытое занятие «Я приглашаю Вас в свой мир»

Критерии оценки	Максимальный балл
Предметная компетентность: - глубина и оригинальность раскрытия темы занятия - владение предметом на современном уровне - метапредметность занятия, его направленность на формирование целостной картины мира
Организационная компетентность: - организация учебного занятия (подготовка детей к началу занятия, включение в деловой ритм ученого занятия) - целеполагание - подготовка оборудования, технического оснащения учебного занятия и т.п.
Методическая компетентность: Отбор и реализация содержания занятия: - соответствие учебного занятия поставленным целям и задачам - достаточность и содержательная целесообразность объёма предложенного материала Методика, технология обучения: - оправданность выбора методов, форм и способов обучения - методическая оснащённость занятия; - использование педагогом инновационных педагогических технологий, собственных оригинальных методик Организация практической деятельности учащихся с опорой на интерес ребёнка, включённость обучающихся в творческий процесс занятия
Психолого-педагогическая компетентность: - гуманистическая направленность занятия, создание и поддержание высокого уровня мотивации - организация сотрудничества между участниками занятия в процессе - осуществления практической деятельности - преобладание положительных эмоций педагога и учащихся.
Рефлексия занятия: - степень выполнения поставленных задач - наличие заинтересованности учащихся на протяжении всего занятия
Самоанализ занятия: - умение объективно оценить и проанализировать проведённое занятие - умение предвидеть возможные педагогические затруднения в реализации учебного занятия и владения способами их преодоления
Максимальное количество баллов

Третий (очный) тур

Цель – оценить уровень владения современными образовательными технологиями, адекватность их использования в профессиональной деятельности.

Конкурсное задание «Мастер-класс «Применение современных образовательных технологий в образовательной деятельности»

Критерии оценки	Максимальный балл
Профессиональное мастерство - актуальность и значимость и выбора темы - инновационность и реалистичность методик - глубина и оригинальность содержания и формы проведения мастер-класса - методическая и практическая ценность -умение взаимодействовать с аудиторией и комментировать идеи, цели, задачи используемых технологий (педагогических приёмов)
Психолого-педагогическая компетентность - культура педагога (общая эрудиция, культура речи и поведения, такт в работе с участниками мастер-класса) - продуктивность стиля психолого-педагогического общения с участниками мастер-класса - педагогическая выразительность, умение импровизировать
Эффективность, результативность работы - представление конкурсантом технологий, своего профессионального опыта в соответствие с основными приоритетами развития образования - достаточность используемых средств, их сочетание, связь с целью и результатом - умение организовать рефлексию деятельности участников мастер-класса - выраженность результативности мастер-класса, соответствие достигнутых результатов заявленным целям, задачам - эксклюзивность и универсальность демонстрируемой технологии (педагогического приёма)
Соответствие проведенного мероприятия формату мастер-класса
Максимальное количество баллов

Четвёртый (очный) тур

Цель – Оценить профессионально-коммуникативную компетентность конкурсанта.

Конкурсное задание «Дискуссионный круглый стол»

Критерии оценки	Максимальный балл
Обоснование собственной позиции по обсуждаемой теме
Содержательность и аргументированность выступлений в ходе обсуждения
Толерантность и позитивное отношение к коллегам
Максимальное количество баллов

Приложение 4

Этапы и сроки проведения номинации «Сердце отдаю детям»