Протокол регистрации параметров ситуативно-делового общения на втором году жизни ребенка

Фамилия, имя ребенка__________Возраст________________-Дата обследования

Параметры общения	Ситуации
«Пассивный взрослый»	«Индивидуальная предметная деятельность»	«Ситуативно-деловое общение»	«Незнакомый предмет»
Инициативность	0 1 2 3	0 1 2 3	0 1 2 3	0 1 2 3
Чувствительность к воздействиям взрослого	Нефиксируется	0 1 2 3	0 1 2 3	0 1 2 3
Средства общения: Понимание речи взрослого Экспрессивно-мимические средства Предметно-действенные средства Речь	Не фиксируется 0 1 2 0 1 2 0 1 2 3 4	0 1 0 1 2 0 1 2 0 1 2 3 4	0 1 0 1 2 0 1 2 0 1 2 3 4	0 1 0 1 2 0 1 2 0 1 2 3 4
Примечания

Заключение об уровне развития общения у ребенка на втором году жизни

Фамилия, имя ребенка____________Возраст__________Дата обследования_____________

Инициативность ребенка в общении (высокая, средняя, низкая, отсутствует)_______

Чувствительность к воздействиям взрослого (высокая, средняя, низкая, отсутствует) _________

Репертуар коммуникативных действий (разнообразный, ограниченный, обедненный — выделить предпочитаемые средства общения, указать уровень развития активной речи)___________

Заключение (содержит вывод об уровне развития общения: нормальный, задержка в развитии общения, грубая задержка в развитии общения с указанием отсутствующих или слабовыраженных параметров и возможных причин задержки)__________

Рекомендации (даются в соответствии с выявленными причинами задержки в развитии общения, в случае необходимости составляется направление к соответствующим специалистам)__________

Подпись

Протокол регистрации параметров предметной деятельности на втором году жизни ребенка

Фамилия, имя ребенка______Возраст____________Дата обследования

Параметры предметной деятельности (ПД)	Показатели параметров	Ситуации
«Индивидуальная предметная деятельность»	«Ситуативно-деловое общение»	«Незнакомый предмет»
Виды действий с предметами	Ориентировочно-исследовательские и манипуля-тивные действия	0 1 2	0 1 2	0 1 2
Культурно-фиксированные действия	0 1 2	0 1 2	Не фиксируется
Познавательная активность	Интерес к предметам и действиям с ними	0 1 2 3	0 1 2 3	0 1 2 3
Настойчивость в деятельности	Не фиксируется	Не фиксируется	0 1 2
Эмоциональная вовлеченность в деятельность	-1 0 1 2	-1 0 1 2	-1 0 1 2
Включенность ПД в общение	Стремление действовать по образцу	Не фиксируется	0 1 2 3	0 1 2 3
Ориентация на оценку взрослого	Не фиксируется	0 1 2	0 1 2
Примечания

Заключение об уровне развития предметной деятельности у ребенка на втором году жизни

Фамилия, имя ребенка___________Возраст________Дата обследования____________

Виды действий с предметами

Ориентировочно-исследовательские и манипулятивные (отсутствуют, используются редко, используются часто)__________

Культурно-фиксированные (отсутствуют, используются редко, используются часто)__________-

Познавательная активность

Интерес к предметам и действиям с ними (отсутствует, слабый, средний, большой)__________

Настойчивость в деятельности (отсутствует, слабовыраженная, ярко выраженная)______________

Эмоциональная вовлеченность (преобладание отрицательных эмоций, безразличие, преобладание амбивалентных эмоций, преобладание положительных эмоций)__________________________

Включенность ПД в общение со взрослым

Стремление действовать по образцу (отсутствует, слабое, среднее, сильное)_________

Ориентация на оценку взрослого (отсутствует, слабая выраженность, высокая выраженность)__________

Заключение (указать уровень развития ПД, дать качественную характеристику)_________

Рекомендации____________

Подпись