Протокол регистрации параметров общения во втором полугодии жизни ребенка

Фамилия, имя ребенка__________Возраст___________Дата обследования_______________

Параметры общения	Ситуации
«Пассивный взрослый»	Ситуативно-деловое общение	Ситуативно-личностное общение
Инициативность	0 1 2 3	0 1 2 3	0 1 2 3
Средства общения	0 1 2 Э д П	0 1 2 Э д п	0 1 2 Э д п
Вовлеченность в общение	0 1 2 3	0 1 2 3	0 1 2 3
Чувствительность к воздействиям взрослого	Не регистрируется	0 1 2 3	0 1 2 3
Предпочитаемая форма общения, занятия	пмд сдо сло сдо, сло	пмд сдо сло сдо, сло	ПМД сдо сло сдо, сло
Примечания

Заключение об уровне развития общения у ребенка во втором полугодии жизни

Фамилия, имя ребенка_______Возраст____________Дата обследования____________

Инициативность в общении (отсутствует, слабая, средняя, высокая — описать по показателям)________

Чувствительность к воздействиям взрослого (отсутствует, слабая, средняя, высокая — описать по показателям)___________________

Вовлеченность в общение (отсутствует, слабая, средняя, высокая — описать по показателям)________

Средства общения (экспрессивно-мимические, предметно-действенные, предречевые — использует, не использует)_____________________

Предпочитаемая форма общения (СЛО; СДО; СЛО, СДО)

Уровень развития общения (нормальный, задержка, глубокая задержка).

Рекомендации

Подпись ____________

Протокол регистрации параметров предметно-манипулятивной деятельности во втором полугодии жизни ребенка

Параметры предметно-манипулятивной деятельности (ПМД)	Показатели параметров	Ситуации
«Разные игрушки»	«Незнакомая игрушка»
Виды действий с предметами	Ориентировочно-исследовательские действия	0 1 2	0 1 2
Неспецифические действия	0 1 2	0 1 2
Специфические и культурно-фиксированные действия	0 1 2	0 1 2
Познавательная активность	Разнообразие действий	0 1 2	0 1 2
Эмоциональная вовлеченность в деятельность	0 1 2 3	0 1 2 3

Заключение об уровне развития предметно-манипулятивной деятельности у ребенка второго полугодия жизни

Фамилия, имя ребенка____Возраст_________Дата обследования___________

Виды действий с предметами

Ориентировочно-исследовательские (отсутствуют, мало, достаточно)________

Неспецифические (отсутствуют, мало, достаточно)__________________________

Специфические и культурно-фиксированные (отсутствуют, мало, достаточно)_________-

Познавательная активность

Разнообразие действий (отсутствие, низкий уровень, достаточный уровень)__________

Эмоциональная вовлеченность в деятельность (отсутствует, слабая, средняя, сильная)______

Заключение (содержит общий вывод об уровне развития предметно-манипулятивной деятельности — нормальный, задержка в развитии, глубокая задержка в развитии — с указанием отсутствующих или слабовыраженных параметров ПМД и возможных причин задержки)__________

Рекомендации (даются в соответствии с выявленными причинами задержки в развитии предметно-манипулятивной деятельности, в случае необходимости — направление к соответствующим специалистам)____________________________

Подпись