Методические приёмы обучения детей диалогической речи

Беседа--организованный раз-говор педагога со всей группой детей, посвященный од-ному какому-либо вопросу.

В беседе педагог:

Уточняет и упорядочивает опыт детей, т. е. те представле-ния и знания о жизни людей и природы, которые дети приобре-ли во время наблюдений под руководством педагога и в разно-образной деятельности в семье и в детском саду;

Воспитывает у детей правильное отношение к окружаю-щему;

Приучает детей целеустремленно и последовательно мыс-лить, не отвлекаясь от темы беседы;

4) учит просто и понятно излагать свои мысли. Кроме того, во время беседы педагог воспитывает у детей устойчивое внимание, умение слушать и понимать речь других, сдерживать непосредственное желание сразу отвечать на во-прос, не подождав вызова, привычку говорить достаточно гром-ко и отчетливо, чтобы все слышали Ушакова О. С. Развитие речи дошкольника. - М.: Изд-во института психотерапии, 2001. - с.133.

В беседах дети приобретают знания, умения и навыки, которые необходимы для обучения в школе. Беседы оказывают большое влияние на всю разнообразную деятельность детей и их поведение. Так, после бесед о семье, о труде матери дети стремятся действенно проявить свое отно-шение к близким людям. «Посоветуйте, что мне подарить маме, у нее скоро день рождения»,-- обращается девочка к воспита-тельнице после одной из таких бесед. Беседы о средствах пере-движения, например, вызывают усиленный интерес к транспорт-ным машинам. И мальчики и девочки с большим вниманием наблюдают за проезжающими по улицам машинами, у них воз-никает много интересных вопросов по этому поводу, заметно обогащается содержание творческих игр детей.

Содержанием бесед является программ-ный материал по ознакомлению детей с окружающей действи-тельностью: бытом, трудом людей, событиями общественной жизни, жизнью природы, а также деятельность детей в детском саду (игры, труд, взаимопомощь и т. п.).

Беседы на бытовые темы касаются тех явлений быта, которые дети наблюдают и в которых сами участвуют. В беседах дети сообщают, с кем они живут дома, как зовут членов семьи, и где они работают, что они делают дома, как отдыхают; рассказывают о своих играх, занятиях и развлечениях дома, о посиль-ной помощи взрослым, о бытовом труде матери; сравнивается обстановка дома и обстановка в детском саду.

Беседы о труде взрослых в детском саду помо-гают детям осознать смысл деятельности сотрудников детского сада, создающих удобства и благополучие для всех детей.

Беседы на темы общественной жизни уточ-няют представления детей о родном городе, о подготовке к праздникам в детском саду, в семье, на улицах.