Изучение морфологии на синтаксической основе

Типичные грамматические (морфологические) ошибки:

а) ошибки в образовании словоформы:

– множественного числа существительного (шофера, делов, чулков, носок

– степени сравнения: красившее, более интереснее;

– личных форм глагола и форм наклонения: жгет, ложит, хочут, ляжь, вылазь;

– изменение неизменяемых слов: польты, кином, на пионине;

– употребление словоформ с предлогами: согласно приказа, благодаря мамы;

б) ошибки, связанные с употреблением форм в предложении:

– несоблюдение правил сочетаемости видовых и временных форм глагола: Где ни появится Чапаев, всюду собиралось много народу. В конце романа видим Ниловну, которая на вокзале распространила листовки.

– злоупотребление многочленными словосочетаниями (нанизывание падежей): для решения задачи успешной уборки урожая хлеба;

– смешение форм повелительного наклонения с формой 2 л. Мн.ч. настоящего и будущего времени изъявительного наклонения: выберите себе книгу / когда выберете товар, пройдете к кассе.

– неверное употребление деепричастных оборотов.

Содержание

Класс	Базовые морфологические понятия
	Часть речи: грамматическое значение; знаменательная / служебная часть речи, изменяемые/неизменяемые части речи, морфологический разбор. Имя существительное: собственное/нарицательное, одушевленное/неодушевленное, склонение, род, число, падеж. Имя прилагательное: качественные/относительные/притяжательные, степени сравнения, склонение, род, число, падеж. Местоимения личные, притяжательные, относительные, вопросительные, неопределенные. Числительные простые/составные, количественные/порядковые, падеж. Глагол: вид, спряжение, неопределенная форма, наклонение, время, лицо, число. Причастия действительные и страдательные, краткая и полная форма, род, число, падеж.
	Наречие, степени сравнения. Слова категории состояния.
	Служебные части речи. Простые и составные союзы и предлоги, вопросительные и отрицательные частицы, модальные слова, междометие.

Порядок изучения конкретных частей речи может быть различным в действующих программах.

Цель и практическое значение

- выработать представление о морфологии родного языка как об организованной системе, в которой слова объединены в грамматические классы, функционирующие по определенным законам в синтаксических конструкциях,

– научить пользоваться составом частей речи, обогатить речь школьников формами, не свойственными детской речи;

– способствовать формированию правописания.