Удовлетворение потребностей педагогов в личностном росте и самоактуали-зации

Достигается через:

- разработку и принятие программы развития каждого педагога, перспективное планирование, выстраивание его профессиональной карьеры.

1. ПНПО поднимает на новый уровень социальную значимость профессии педагога как таковой, положительно сказывается на имидже учителя и образовательного учреждения, способствует признанию заслуг.

2. Программа развития каждого образовательного учреждения, и тем более участвующих в конкурсе ПНПО, предполагает меры по профессионально-личностному развитию педагогов.

3. Многие из учителей – победите­лей конкурса в рамках ПНПО решают заняться повышением своей квалификации, в том числе в плане научной деятельности (исследо­ва­тельская деятельность, публикации, подготовка диссертации).

Продолжая последний тезис таблицы, следует отметить, что работники системы образования, как правило, проявляют серьёзный интерес к усовершенствованию своего профессионального мастерства [3, с.20]. Х. Хекехаузен отмечает, что учителя имеют постоянную, присущую им в силу специфики педагогической деятельности, мотивационную готовность учителя как личностное качество [9], которому национальный проект «Образование» предоставляет значительные возможности для развития и реализации.

Таким образом, ПНПО является мощным инструментом мотивации и действенным механизмом профессионального развития педагога.

Литература

1. Аминов, Н.А. Психологический профотбор на педагогические специальности / Н.А. Аминов. - Ярославль, 1994.

2. Асеев, В.Г. Проблема мотивации и личности // Теоретические пробле­мы психологии личности / В.Г. Асеев. - М., 1974.

3. Афанасьева, Т.Н. Профессиональное развитие кадров муниципальной системы образования. Книга 1. Развитие профессионального мастерства педагогических кадров: методическое пособие / Т.Н. Афанасьева, Н.В. Не­мова; под. ред. Н.В. Немовой. - М.: АПКиПРО, 2004.

4. Балашов, М.М. Проблемы готовности молодых учителей к инно­вационным процессам в образовании // Проблемы адаптации учителя к профессиональной деятельности: сборник статей / М.М. Балашов, М.И. Лукьянова; под ред. Н.Н. Никитиной. - Ульяновск: ИПКПРО, 1998.

5. Возрастная и педагогическая психология / под. ред. А.В. Петровского. - М.: Педагогика, 1979.

6. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учеб. пособие/ И.А.;Зимняя. – Ростов н/Д.: Феникс, 1997.

7. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. - М.: 1989.

8. Поляков, С.Д. Психопедагогика воспитания / С.Д. Поляков. – М.: Новая школа, 1996.

9. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность. В 2-х ч. / Х. Хекхаузен. – М.: Педагогика, 1986.