Тема 8 Школа и педагогика в России ХIХ – начала ХХ в

Вопросы к семинару

1. Государственная просветительная политика в ХIХ в.

2. Педагогическая система К.Д. Ушинского.

3. Педагогические идеи и деятельность Л.Н. Толстого.

4. Педагогические идеи и деятельность С.А. Рачинского.

5. Деятели земской школы Н.А. Корф и Н.Ф. Бунаков.

6. Система народного просвещения в России в начале ХХ в.

Темы для сообщений

1. Закрытые учебно-воспитательные заведения в России ХIХ в.

2. Развитие сельской школы в России ХIХ – начала ХХ в.

3. Женское и педагогическое образование в России ХIХ в.

4. Педагогическая деятельность Н.И. Пирогова.

5. Педагогические взгляды П.Ф. Каптерева и К.Н. Вентцеля.

6. Педагогическая деятельность и взгляды П.Ф. Лесгафта.

Практические задания

Заполните таблицу

Представители отечественной педагогической мысли ХIХ в.	Вклад в педагогическую теорию и развитие отечественного образования
Н.И. Пирогов (1810-1881)
П.Ф. Лесгафт (1837-1909)

Выпишите основные особенности школы С.А. Рачинского. Воспользуйтесь изданием: Сидоров С.В. Инновации в сельской школе: теория и практика управления.– Шадринск, 2006. С.36-37.

Теоретический ко

мментарий

К началу ХIХ в. в Российской Империи сложилась система образования, отражающая существовавшее тогда расслоение общества. Для дворянства уже существовали и открывались новые учебные заведения европейского уровня. Для простонародья же не хватало даже начальных школ. Весьма противоречивым было отношение к образованию в русском обществе. Нередко учебные заведения воспринимались как рассадники вольнодумства и беспорядков (известен случай, когда власти Курска отказали правительству в открытии университета в их городе, объясняя своѐ решение заботой о моральном облике курян).

Основоположником научной педагогики в России по праву считается Константин Дмитриевич Ушинский, внѐсший неоценимый вклад не только в отечественную, но и в мировую педагогику.

Константин Дмитриевич УШИНСКИЙ

Название труда	Время создания

Годы жизни _________________

Основные труды Ушинского