Отделение информационных технологий

Блок общепрофессиональных дисциплин - ОПД

Тест - тестовая форма контроля знаний студентов по общепрофессиональным дисциплинам направления или специальности даёт преподавателю возможность проверить значительный объём изученного материала и быстро диагностировать уровень овладения студентами учебным материалом, и их способность двигаться при изучении дисциплины в темпе, заданном преподавателем. При этом жёсткая процедура проверки исключает субъективизм; по возможности тестовый контроль должен проводиться в компьютерном классе.

Общими требованиями, предъявляемыми ко всем видам тестов, являются следующие: соответствие изучаемому учебному материалу, однозначность выбора ответа, доступность студентам, возможность быстрого определения ответа на поставленный вопрос. Организация проведения тестирования должна зависеть от специфики преподаваемой дисциплины и особенностей конкретной группы студентов. Количество тестовых работ, их объем, формы проведения, а также место в учебном процессе определяются преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины.

Диктант - одна из простейших форм контроля, идеально себя зарекомендовавшая в процессе преподавания экономико-статистических дисциплин и направленная на текущий контроль степени владения пройденным на предшествующем занятии материалом, а также на выработку автоматизма в установлении взаимосвязей между рассчитываемыми характеристиками и их интерпретацией. Диктант представляет собой набор из пяти мини-заданий, для выполнения каждого из которых студенту среднего уровня подготовки требуется не более 15-20 секунд времени при условии успешного освоения пройденной темы на аудиторных занятий и в процессе самостоятельного выполнения домашней работы. Для обдумывания и выполнения каждого из заданий диктанта студентам предоставляется 1 минута. Форма диктанта предполагает, что задания студенты получают последовательно (в устной или письменной форме, один вариант на доске или индивидуальные варианты на отдельных листках) с интервалом в 1 минуту. Максимальная оценка каждого ответа - 2 балла-соответствует полному и правильному ответу, минимальная оценка - 0 баллов - соответствует непониманию студентом содержания вопроса или его проблемных моментов. Промежуточная оценка - 1 балл-соответствует неполному или частично ошибочному ответу. Таким образом, на диктант выделяется 5 минут учебного времени в начале каждого практического занятия, общая максимальная оценка - 10 баллов, минимальная-0 баллов. Правильные решения разбираются сразу же по окончании работы. Проверенные диктанты возвращаются студентам на следующем практическом занятии.

Контрольная работа - одна из форм проверки и оценки усвоенного учебного материала, получения информации об уровне самостоятельности студента в учебном процессе, об эффективности методов, форм и способов обучения, используемых преподавателем. Контрольные работы должны быть составлены таким образом, чтобы система заданий предусматривала как выявление знаний по определённой теме, так и понимание сущности изучаемых понятий и явлений, их закономерностей, умений студентов самостоятельно делать выводы и обобщения, творчески использовать знания и навыки.

Количество контрольных работ, формы их проведения, их место в учебном процессе определяются преподавателем в соответствии с программами учебных дисциплин. Например: 2-3 задачи на проверку усвоения материала семинарских занятий и 2-3 открытых вопроса по лекционной части курса, либо набор задач (6-7) разной сложности с заранее объявленной балльной ценой, построенных на изученном материале и требующих для своего решения осознания студентом предложенного ему инструментария решения определённого типа задач и принципов его использования и т.д.

Домашняя работа - форма организации самостоятельной работы студентов. Домашние работы определяются преподавателем с целью закрепления и углубления знаний, полученных на лекционных и семинарских занятиях, а также для подготовки к восприятию нового учебного материала.

Домашние работы должны включать как теоретические задания, так и проблемные задания творческого характера (анализ проблемных ситуаций по теме, подбор материала и подготовка выступления с докладом, изучение публикаций по актуальным проблемам, решение задач, требующих анализа конкретной ситуации, описываемой моделью, и т.д.).

Объём и содержание домашних работ определяются преподавателем согласно учебной программе дисциплины.

Эссе - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем соответствующей дисциплины; цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей; эссе должно содержать: чёткое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме, объём эссе не должен превышать пять страниц машинописного текста (10 тысяч знаков).

В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развёрнутыми пояснениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих изучаемую проблему и т.д.

Требования к эссе могут трансформироваться в зависимости от их конкретной формы, при этом общие требования к качеству эссе должны оцениваться по следующим критериям: самостоятельность выполнения работы, способность аргументировать основные положения и выводы, обоснованность, чёткость, лаконичность, оригинальность постановки проблемы, уровень освоения темы и изложения материала (обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмысливать выявленные факты, структура и логика изложения), соответствие формальным требованиям; количество эссе по дисциплине не должно превышать 1-2 в учебный модуль.

Общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации должна при этом соответствовать жанру проблемной научной статьи. Цель эссе - развитие у студентов навыков самостоятельной научной работы, необходимых при получении университетского образования.

Реферат - письменная работа объёмом 10-15 страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца). Данная работа подразумевает самостоятельное изучение студентом нескольких литературных источников (монографий, научных статей и т.д.) по определённой теме, не рассматриваемой подробно на лекции, систематизацию материала и краткое его изложение. Цель написания реферата - привитие студенту навыков краткого и лаконичного изложения в письменной форме того или иного материала на заданную тему.

При написании работы студент должен полностью раскрыть выбранную тему, соблюсти логику изложения материала, показать умение делать обобщения и выводы. Реферат должен состоять из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы. Во введении автор очень кратко обосновывает актуальность темы, структуру реферата и даёт краткий обзор использованной литературы. В основной части раскрывается сущность выбранной темы; основная часть может состоять из двух или более параграфов; в конце каждого параграфа делаются краткие выводы. В заключении подводится итог всего изложенного в реферате и делаются общие выводы. В списке использованной литературы указывается вся литература, которой пользовался автор при написании реферата.