Реализация учителем дидактических принципов на уроке

Принципы обучения

Факты подтверждающие их применение

Научность Наглядность Сознательность и активность Доступность Связь теории с практикой

- есть обучение на основе новейших достижений педагогики и психологии, не применяется новейшая научная терминология, не формируются элементы диалетического мышления - используются мало видов наглядности: магнитофон и учебник - понимание смысла, значения и перспектив работы упущено, при этом приучают учащихся думать и действовать самостоятельно, что становится пустой тратой времени, дети ничего не понимают и не делают - не используются яркие факты, вся информация серая и однообразная

Анализ урока№6

Ф.И.О

Учителя: Тупиленко А.С.

Дата: 13.10.15

Класс: 5-А

Урок: 1

Уч-ся в кл.: 14

На уроке: 13

Опоздали: 0

Предмет: английский язык

Тема урока: «School»

Цель урока: активизация опорных знаний, усвоение новых, изучение нового материала, первичное применение знаний

Развивающие: развитие чтения, памяти, речевых навыков

Воспит.: привить активность в течение всего урока учеников, слаженность их работы

Цель посещения: определить тип урока по его структурным элементам, проследить эффективность методов обучения.

Тип урока, его место в системе уроков по теме: урок усвоения навыков и умений

Оборудование: доска, учебники, рабочие тетради, словари.

Время и звенья урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Замечания по ходу урока
Положит.	Отриц.
1.8:00-8:19 Начало урока, активизация и мотивация учебной деятельности.	Приветствие с фразы «Wake up». Усаживание учеников на места. Физкульт минутка. Повторение алфавита по цепочке. Учитель сам произносит слова по теме школьные предметы, ученики повторяют.	Приветствие. Один ученик записывает дату на доске, остальные в тетради. Спеллингуют слова из словаря сначала сами.		.
2. 8:20-8:42 Проверка и закрепление ранее усвоенных знаний.	Разбирают сложные слова по теме. Учитель записывает упражнение на доске, объясняет как его делать. После проверки упражнения, проводит вновь физкульт минутку, только с использованием глаголов движения. Работа с учебником, выполнение упражнений в нём.	Ученики письменно выполняют упражнение. Повторяют дни недели, спелингуют.
3.8:43-8:45 Итог и домашнее задание.	Даёт домашнее задание. Благодарит за работу, прощание.	Записывают домашнее задание, прощаются.

Вывод по уроку: урок прошёл обычно, все ученики были активны, участвовали во всей работе урока, только не были сказаны цель и задача урока. Но по плану учителя было выполнено всё, урок был очень продуктивен и учащиеся уже учились самостоятельно выполнять задания, без помощи учителя.