Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Основной организационной формой обучения в современной школе является урок
Урок - форма организации обучения, при которой занятия проводит учитель с группой учащихся постоянного состава, одного возраста уровня подготовки в течение определенного времени и в соответствии с расписанием
Урок имеет следующие особенности:
- является завершенной и ограниченной во времени частью учебного процесса, во время которого решаются определенные учебно-воспитательные задачи;
- каждый урок включается в расписание и регламентируется во времени и по объему учебного материала;
- в отличие от других форм организации обучения является постоянной формой, обеспечивающей систематическое усвоение учащимися знаний, умений и навыков;
- посещение уроков обязательно для всех учащихся, поэтому они изучают систему знаний, разделенных поурочно, в определенной логике;
- является гибкой формой организации обучения, которая позволяет использовать различные методы, организовывать фронтальную, групповую и индивидуальную учебную деятельность учащихся;
- совместная деятельность учителя и учащихся, а также общение большой постоянной группы учащихся (класса) создает возможности для сплочения коллектива детей;
- способствует формированию познавательных качеств личности (активности, самостоятельности, интереса к знаниям), а также умственному развитию учащихся
В дидактике существует несколько подходов к классификации уроков зависимости от взятых за основу признаков По способам проведения выделяют уроки-лекции, уроки-беседы, уроки-диспуты, уроки самостоятельной работы УЧН нов и др. По этапами учебной деятельности - вводные уроки, уроки первичного ознакомления с материалом, уроки формирования понятий, выведение законов и правил, уроки применения знаний на практике, уроки повторения и обобщения материала, контрольные уроки, комбинированные урокки.
По классификации В Онищука, различают следующие типы: урок усвоения новых знаний; урок формирования умений и навыков; урок применения знаний, умений и навыков;
урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков;
комбинированный урок.
Почти во всех типах уроков имеются такие структурные элементы: вводная часть, проверка домашнего задания, изучение нового материала, закрепление нового материала, сообщение домашнего задания, за акинчення урок.
Структура каждого урока является вариативной, предусматривающей использование его компонентов в зависимости от возраста учащихся, их подготовки, содержания учебного материала, методов обучения, места проведения уроков т.д. Ц Это означает, что учитель должен творчески планировать каждый урок.
Во время любого типа урока он использует разные виды учебной работы: фронтальную, групповую, парную и индивидуальную Каждая форма этой работы имеет свою методику ее организации
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 506 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!