Понятие о способностях. Структура способностей. Возможности формирования и развития способностей в образовании

Способности - индивидуальные особенности людей, от которых зависят приобретение ими знаний, умений и навыков, а также успешность выполнения различных видов деят-ти.

Способности - свойства и кач-ва (индивидуальные особенности) чел-ка, делающие его пригодным к успешному выполнению каких-либо видов общественно-полезной деят-ти

Существует целый ряд классификаций способностей. Воспроизведем наиболее значимую из них.

Природные (или естественные) способности. В основе своей биологически обусловлены, связаны с врожденными задатками, формируются на их базе при наличии эл-тарного жизненного опыта через механизмы научения.

Специфические человеческие способности. Имеют общественно-историческое происхождение и обеспечивают жизнь и развитие в социальной среде (общие и специальные высшие интеллектуальные способности, в основе которых лежит пользование речью, логикой; теоретические и практические; учебные и творческие). Специфические человеческие способности, в свою очередь, подразделяются:

---на общие, кот-ые определяют успехи чел-ка в самых разнообразных видах деят-ти и общения (умственные способности, развитые память и речь, точность и тонкость движений рук и т.д.), и специальные, определяющие успехи чел-ка в отдельных видах деят-ти и общения, где необходимы особого рода задатки и их развитие (математические, технические, художественно-творческие, спортивные способности и т.д.). Эти способности, как правило, могут дополнять и обогащать друг друга, но каждая из них имеет собственную структуру;

---теоретические, определяющие склонность чел-ка к абстрактно-логическому мышлению, и практические, лежащие в основе склонности к конкретно-практическим действиям. Сочетание этих способностей свойственно лишь разносторонне одаренным людям;

---учебные, кот-ые влияют на успешность педагогического воздействия, усвоения чел-ком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности, и творческие, связанные с успешностью в создании произведений материальной и духовной культуры, новых идей, открытий, изобретений. Высшая степень творческих проявлений личности называется гениальностью, а высшая степень способностей личности в определенной деят-ти (общении) – талантом;

----способности, проявляющиеся в общении, взаимодействии с людьми. Они являются социально обусловленными, так как формируются в пр-се жизни чел-ка в обществе и предполагают владение речью как ср-вом общения, умение адаптироваться в обществе людей, т.е. правильно воспринимать и оценивать их поступки, взаимодействовать и налаживать хорошие взаимоотношения в различных социальных ситуациях.