Тема 9. Методика подготовки и чтения учебной лекции

Лекция как основная форма организации учебно-воспитательного процесса в высших учебных заведения, опирающаяся на устное общение преподавателя с учащимися с целью передачи научного, теоретического материала.

Основные функции лекции: просветительная, информационно-образовательная, идейно-воспитательная, мобилизационно-организаторская, формирующая.

Основные требования к лекции.

Виды лекций: вводная, лекция – информация, обзорная лекция, проблемная лекция, лекция-визуализация, бинарная лекция, лекциях заранее запланированными ошибками, лекция - консультация, лекция - конференция.

Структура традиционной лекции. Факторы успеха лекции и этапы ее подготовки.

Методика чтения учебной лекции.

Тема 10. Методика подготовки и проведения семинарского занятия

Семинар как основная форма организации учебно-воспитательного процесса, имеющая своей целью расширение и углубление полученных знаний, выработку практических умений и навыков, а также контроль за уровнем усвоения знаний, умений и навыков.

Основные функции семинарского занятия: учебно-познавательная, обучающая, побудительная, воспитательная.

Структура семинарского занятия и его подготовка.

Нетрадиционные формы проведения семинарских занятий.

Тема 11. Самостоятельная работа

Самостоятельная работа преподавателя, обеспечивающая глубокие и прочные знания по своей и смежным дисциплинам, способствующая профессиональному росту, приучающая к постоянному теоретическому и методическому творчеству, формирующая и развивающая навыки научного исследования, воспитывающая собранность, целеустремленность, волю.

Самостоятельная работа преподавателя включает: изучение руководящих педагогических документов, усвоение учебно-методических материалов, разработку учебных материалов, методическую работу, научно-исследовательскую работу, глубокую психолого-педагогическую подготовку.

Самостоятельная работа учащихся способствует более глубокому и всестороннему овладению знаниями. Основные виды самостоятельной работы учащихся: самостоятельная работа на лекции, работа с литературой, подготовка к семинарам, зачетам, экзаменам, написание курсовых и дипломных проектов.

Требования к самостоятельной работе.

Консультация как одна из форм учебно-воспитательного процесса, направленная на оказание помощи в самостоятельной работе и коррекцию учебной деятельности студентов.