Рекомендуемая литературв

9.1.1. Базовые учебники:

1. Гистология, цитология и эмбриология: Учеб.для мед. вузов/Ю.И.Афанасьев, Н.А.Юрина, Е.Ф.Котовский и др.; Под ред.Ю.И.Афанасьева.-5-е изд., перераб. и доп.-М.:Медицина,2001.-744 с.: ил.- (Учеб.лит.для студ. мед.вузов).-ISBN 5-225-04523-5.

2. Иванов И.Ф.,Ковальский П.А. Цитология, гистология, эмбриология: Учеб. для вет.вузов и фак.-3-е изд., испр. и доп.-М.:Колос,1976.-447 с.: ил.- (Учебники и учеб. пособия для высш. с/х учеб. заведений).

3. Константинов А.В. Общая цитология. Краткий курс: Учеб. пособие для биол. фак. ун-тов и пед. ин-тов.-2-е изд., испр. и доп.-Мн.: Вышэйш.шк.,1968.-310 с.

4. Кузнецов С.Л. Гистология, цитология и эмбриология: учеб. для мед. вузов/С.Л.Кузнецов, Н. Н. Мушкамбаров.- М.: Мед. информ. агенство,2005.-600 с.: ил.-ISBN 5-89481-238-0.

5. Соколов В.И. Цитология, гистология, эмбриология: Учеб. для вузов по спец.310800"Ветеринария"/В.И.Соколов, Е.И.Чумаков.- М.:КолосС,2004.-351 с.: ил.-(Учеб. и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заве- дений).-ISBN 5-9532-0053-6.

9.1.2. Дополнительная литература:

1. Арронет Н.И. и др. Основные вопросы цитологии: Для студентов-заочников пед. ин-тов/Арронет Н.И., Арронет В.Н.,Жинкин Л.Н.; Моск. гос. заоч. пед. ин-т. - М.:Просвещение, 1969.-205 с.

2. Атабекова А.И.,Устинова Е.И. Цитология растений: Учеб. пособие для высших с.-х. учеб. заведений.-3-е изд., перераб. и доп.-М.:Колос,1980.-327 с.: ил.

3. Билич Г.Л. Биология. Цитология, гистология, анатомия человека: Учеб. пособие для старшеклассников и абитуриентов.- СПб.: Союз,2001.-445 с.:ил.-(В помощь абитуриенту и студенту).-ISBN 5-94033-039-8.

4. Данилов Р.К. Гистология человека в мультимедиа: Учеб. для мед. вузов/Р.К.Данилов, А.А.Клишов, Т.Г.Боровая.-2-е изд. - СПб.: Эльби-СПб.,2004.-362 с.

5. Заварзин А.А. Основы сравнительной гистологии. – М., 1985.

6. Кузнецов С.Л. Лекции по гистологии, цитологии и эмбриологии: учеб. пособие для мед. вузов/С.Л.Кузнецов, М.К.Пугачев.- М.:Мед. информ. агенство, 2004.-432

9.1.3. Периодическая литература:

1. Журнал Российской Академии Наук «Цитология».

9.1.4. Интернет-ресурсы:

1. http://school-collection.edu.ru

2. http://www.biologes.ru

3. http://slovari.yandex.ru

4. http://www.milogiya2007.ru

5. http://www.konferencii.ru

6. http://www.compress.ru

7. http://bio.1september.ru

9.2. Критерии оценки итоговой формы контроля

Отметка «отлично» ставится за каждый из первых двух теоретических вопросов, если студент имеет системные знания по поставленному вопросу. Содержание вопроса излагает логично, раскрывает сущность характеризуемых биологических объектов, процессов и явлений, не допускает биологических ошибок и неточностей.

Отметка «хорошо» ставится за неполный ответ, в котором отсутствуют некоторые несущественные элементы содержания или присутствуют все вышеизложенные знания, но допущены малозначительные биологические ошибки, нелогично изложено основное содержание вопроса.

Отметка «удовлетворительно» ставится, если студент имеет неполные знания, не может их применить, раскрыть сущность процесса или явления.

Третий вопрос предусматривает проверку умений студентов использовать различные источники биологических знаний для решения широкого круга задач познавательного и практического характера.

При ответе на третий вопрос отметку «отлично» студент получает за правильный самостоятельный выбор источников знаний, необходимых для решения поставленной задачи, правильное выполнение задания и объяснение хода его выполнения.

Отметка «хорошо» выставляется в том случае, если при выполнении задания допущены незначительные ошибки, не полностью использованы все необходимые для выполнения задания источники знаний, но в процессе беседы обучающийся самостоятельно смог сделать необходимые поправки и дополнения.

Отметка «удовлетворительно» ставится, если при выполнении задания студент не может самостоятельно отобрать необходимые для выполнения задания источники знаний, допускает существенные ошибки при выполнении задания и справляется с заданием после наводящих вопросов экзаменатора.

Отметка «неудовлетворительно» ставится, если знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований ГОС ВПО, у студента имеются лишь разрозненные представления об изученном материале; отсутствуют умения работать на уровне воспроизведения, затрудняется при ответах на стандартные вопросы.