А) основная. Мечковская Н.Б. Общее языкознание

1. Прочитайте из главы 3 учебного пособия В.А. Масловой «Лингвокультурология» (М., 2001 или М., 2010) параграфы «Взаимосвязь языка и культуры» и «Языковая картина мира и эмпирическое обыденное сознание» (с. 58 – 62, с. 63 – 72). Текст также можно найти: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/maslova/03.php

1) Кратко охарактеризуйте разные подходы к взаимосвязи языка и культуры, назовите имена ученых, которые придерживаются той или иной точки зрения.

2) Уясните понятие «картины мира» и сформулируйте определение.

3) Можно ли говорить об отличии понятий «картина мира» и «языковая картина мира» (ЯКМ). Почему?

4) Объясните, в чем усматривается национальное своеобразие ЯКМ и как его исследуют.

2. Прочитайте главу 7 «Форма и содержание языка» из учебного пособия В.А. Гречко «Теория языкознания» (М., 2003). Попытайтесь установить, в чем заключается сложность теоретической разработки понятий «формы» и «содержания». Кратко сформулируйте представления о форме и содержании В. Гумбольдта и А.А. Потебни.

3. Внутренняя форма в предложенном для анализа учебном пособии характеризуется с разных сторон. Постарайтесь отобрать и кратко (!) сформулировать все особенности внутренней формы слова (языка).

4. Раскройте взаимоотношения между формой и содержанием языка (с. 199 – 208).

1. Просмотрите за последние два года периодические издания по лингвистике, имеющиеся в библиотеке филиала. Можно также обратиться к сборникам научных трудов «Проблемы концептуализации действительности и моделирования языковой картины мира» (Архангельск, вып. 5 и вып. 6). Составьте библиографию по проблемам изучения языковой концептуализации действительности и языковой картины мира (не менее 10 наименований). Выберите любую статью, прочитайте и напишите на нее аннотацию.

Рекомендуемая литература