 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Научные статьи по теме для изучения
|
|
Лепская Н.И. Детская речь в свете теории коммуникации // Вопросы языкознания, 1994, № 2, с. 82–89.
Шахнорович А.М. Онтогенез мыслеречедеятельности: семантика и текст // Филологические науки, 1998, № 1, с. 56–64.
Рекомендуемая литература
А) основная
Белянин В.П. психолингвистика. М.: Флинта:НОУ ВПО «МПСИ», 2011.
Фрумкина Р.М. Психолингвистика: учебное пособие. М.: Академия, 2006.
Б) дополнительная
Леонтьев А.А. Язык, речь и речевая деятельность. М.: КомКнига, 2007.
В) Интернет ресурсы
http://www.philology.ru/linguistics1.htm
http://slovari.yandex.ru/
Локальная сеть библиотеки филиала университета САФУ имени М.В. Ломоносова.
ПЗ № 14. Язык в процессе филогенеза. Историческое развитие языка
План
1. Социальная обусловленность и социальная ограниченность развития языка.
2. Внешние и внутренние факторы развития языка.
3. Темпы и основные тенденции (законы) развития языков.
4. Методы диахронических исследований.
Задания для работы в аудитории (выполнить письменно дома)
1. Приведите 2–3 примера из русского или английского языка, доказывающие положение о том, что «изменение языка представляет собой нарушение тождества единиц, замещение одной единицы другой».
2. Приведите по два примера, раскрывающих 1) изменение структуры языка, его элементов и их связей во времени, 2) изменение форм существования (идиом) и их элементов во времени.
3. Раскройте понятие «внешние факторы развития языка», обосновывая возможности влияния на язык следующим: 1) зависимостью от форм исторической общности, 2) изменениями в социальной структуре общества, 3) развитием науки, техники, производства, 4) совершенствованием сознания, мышления, 5) контактами с другими народами.
4. Раскройте содержание следующих антиномий (противоречий, свойственных языку, без которых он немыслим и которые являются причиной его развития):
1) между говорящим и слушающим,
2) между кодом и текстом,
3) между узусом и возможностями языковой системы;
4) между информационной и экспрессивной функциями,
5) между письменной и устной формами языка,
6) обусловленных асимметричностью языкового знака.
5. Подготовьте устное сообщение на тему «Темпы развития языка», используя следующий план:
1) Общее понятие о темпах развития языка.
2) Степень интенсивности изменений разных языковых уровней.
3) Экстралингвистические факторы, определяющие скорость эволюции языковой системы.
5) Влияние типологических особенностей языка на темпы изменений языка.
Терминологический минимум. Внести в словарь, см. рекомендации в Модуле 1.
Субстрат, суперстрат, конвергенция языков, дивергенция языков, темпы языковых изменений, тенденции (законы) развития языка, исторический метод, сравнительно-исторический метод.
Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
1. Кратко охарактеризуйте вопрос о взаимодействии языков как зарождении новых тенденций в языке. Раскройте следующие понятия: языковые союзы, смешение языков, скрещивание языков (раскройте понятия «субстрат» и «суперстрат».
2. Раскройте этимологию двух английских и двух русских слов, пользуясь этимологическими словарями. Ссылка на словари обязательна.
Рекомендуемая литература
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 412 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
