Анализ мероприятий

Практикант проводит системный анализ внеклассных мероприятий студентов-практикантов. По данной схеме следует анализировать и свои мероприятия.

В педагогическом дневнике необходимо зафиксировать не менее 1-2 мероприятий, посещенных у однокурсников и одного своего.

Основой системного подхода к анализу и оценке эффективности деятельности преподавателя и учащихся в ходе внеклассных мероприятий являются пять компонентов (факторов).

Отсутствие одного любого компонента при анализе и оценке эффективности проведенных мероприятий приводит к нарушению системного подхода в целом. Это не позволяет делать выводы об эффективности какого-либо занятия (как системы).

Все нижеприведенные вербальные показатели можно выразить через условные баллы (проценты), т.е. применять формализованный язык математики. По всем пяти направлениям системного анализа проведенного мероприятия 25 основных показателей: - - по личности педагога - 5,

- по учащимся- 4,

- по содержанию деятельности - 4,

- по способам деятельности - 7,

- по цели-результату деятельности - 5).

Если сумму этих показателей принять за 100%, то условное соответствие каждого из них - 4% (можно в баллах, тогда 100 и 4 балла соответственно).

Математическая оценка эффективности основана на рейтинге (методе компетентных судей).

Если при оценке мероприятия на основе математической методики получено

85% (или баллов) и выше, то проведенное занятие оценивается на "отлично",

64-84% - на "хорошо",

45-63% - на "удовлетворительно".