Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Тема: Мова як історична категорія. Порівняльно-історичне мовознавство.
План
Форми контролю: опитування, бесіда.
Завдання для домашньої самостійної роботи:
Дати визначення понять: мовна спорідненість, мовний союз, субстрат, суперстрат, адстрат, інтерференція, антиномія, порівняльно-історичний метод, внутрішня і зовнішня реконструкція, хронологічна і просторова локалізація, прамова, архетип, типологія, універсалія, формальна і контенсивна типологія.
Розкрити питання “Проблема моногенезу мови” (обсяг 2-3 стор. рукопису).
Форми контролю: перевірка домашнього завдання, опитування на занятті.
Умови відпрацювання пропущеного заняття:
Пред’явити конспект відповідної теми (лекції або підручник).
Виконати домашню самостійну роботу.
Відповісти на питання тесту (аудиторна форма роботи).
ТЕСТ 4
Тема: мова як історична категорія
1. У яких двох процесах виявляється динаміка мови?
2. Що таке синхронія і діахронія в лінгвістиці?
3. Наведіть по 3 приклади структурних і функціональних змін у мові:
4. Назвіть 5 зовнішніх чинників мовних змін:
5. Назвіть результати мовних контактів на рівні мови:
6. Що таке субстрат, суперстрат, адстрат?
7. Що таке білінгвізм і диглосія?
8. Назвіть 6 антиномій, що обумовлюють розвиток мови:
9. У чому виявляються внутрішні причини розвитку мови?
10. Представники порівняльно-історичного мовознавства:
11. Прийоми порівняльно-історичного методу:
12. Внутрішня і зовнішня реконструкція:
13. Абсолютна і відносна хронологія:
14. Мовна спорідненість:
15. Генеалогічна класифікація
16. Прамова
17. Типологія це наука -
18. Мовна універсалія
19. Інвентаризаційна, імплікаційна, таксономічна типологія
20. Типологічна класифікація мов
Рекомендована література:
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 364 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!