| 1.Вовлекать детей в процесс драматизации при помощи различных форм обыгрывания (обыгрывания в лицах – по ходу рассказывания воспитателем сказки; фрагментарного обыгрывания после знакомства со всем произведением целиком и др.)
2.Учить детей имитировать характерные действия персонажей, передавать эмоциональное состояние человека.
3.Вызывать желание выступать перед куклами и своими сверстниками, обустраивая место для выступления.
| 1.Побуждать детей к инициативе и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения; предоставлять возможность для экспериментирования при создании одного и того же образа.
2.Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.
3.Способствовать дальнейшему развитию режиссерской игры, предоставляя место, игровые материалы и возможность объединения нескольких детей в длительной игре.
| 1.Создавать атмосферу творчества и доверия, давая каждому ребенку возможность высказаться по поводу подготовки к выступлению, процесса игры.
2.Учить создавать творческие группы для подготовки и проведения спектаклей, концертов, используя все имеющиеся возможности.
3.Поощрять импровизацию, умение свободно чувствовать себя в роли.
4.Предоставлять детям возможность выступать перед сверстниками, родителями и другими гостями.
| 1.Развивать самостоятельность детей в организации театрализованных игр: умение самостоятельно выбирать сказку, стихотворение, песню для постановки; готовить необходимые атрибуты и декорации к будущему спектаклю; распределять между собой обязанности и роли.
2.Использовать разные формы взаимодействия детей и взрослых в театрализованной игре.
3.Способствовать формированию оценочных суждений в процессе анализа сыгранных ролей, просмотренных спектаклей.
|
