| Поощрять попытки детей пожалеть сверстника, обнять его, помочь. Создавать игровые ситуации, способствующие формированию доброты, внимательного, заботливого отношения к окружающим. Приучать детей общаться спокойно, без крика. Формировать у них доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. Приучать к вежливости: здороваться, прощаться, благодарить за помощь. Учить жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами помогать друг другу.
Постепенно формировать образ «Я». Помогать детям осознавать себя.
-Д/и «Матрёшкино новоселье»
-«Покажем Мишке уголок природы»
-«День рождения Алёнушки»
-«Кукла Таня простудилась»
-«Кукла заболела»
-«Кукла Таня собирается в гости»
-Наши хорошие поступки»
-«Клоун Тяп-Ляп»
-Этюд «Делай, как я»
| Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми; образа «Я». Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.
Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть справедливым, сильным и смелым; учить испытывать чувство стыда за неблаговидный поступок.
Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться, называть работников дошкольного учреждения по И.О., не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.
-Д/и «Кукольный детский сад»
- «Новоселье кукол»
-Игры – упражнения
«Как бы ты поступил?»
«За что бы я похвалил себя сегодня?»
«Пожалуйста»
-Д/и «Как Буратино стал вежливым»
-Этюды «Солнышко», «Небо»,
«Цветы и травка», «Птицы»
-Д/и «Хорошо – плохо»
-«Не забывай о друге»
-«Поищем и найдем волшебные слова»
-«День рождения Карлсона»
-«Как и во что играть с друзьями»
-«Вежливые прятки»
-Игры – упражнения «Помоги другу», «Готовимся встретить гостей», «Наши игрушки собираются на праздник»
- «Мы разные»
-Игровое упражнение «Дружба начинается с улыбки»
| Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься, стремление радовать старших хорошими поступками. Воспитывать умение самостоятельно находить общие интересные занятия.
Воспитывать уважительное отношение к окружающим.
Учить заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее. Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость.
Воспитывать у мальчиков внимательное отношение к девочкам: учить подавать им стул, в нужный момент оказывать помощь, не стесняться приглашать девочек на танец и т.д.
Воспитывать у девочек скромность, учить проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания со стороны мальчиков.
Формировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.
-Игры-упражнения: «Как поступить?», «Заболел друг», «Мы хотим знать друг о друге больше» (с исп. детского микрофона)
-Д/и «Никогда не унывай»
-«Найдем волшебные слова»
-«Друга ищи, а найдешь – береги»
-«Я иду в гости»
-«Кто твой друг»
- «Путешествие по маршруту добрых чувств»
- «Закончи предложение»
- Этюд «Два друга»
- «Умей извиняться»
-«День рождение Незнайки»
- «Как поднять настроение другу»
- «Мы друзья – товарищи»
- «Готовимся встретить друга после болезни»
- «Определи настроение с помощью моделей»
| Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом; формировать умение договариваться, помогать друг другу, стремление радовать старших хорошими поступками.
Продолжать воспитывать уважение к окружающим людям. Объяснять детям, что не следует вмешиваться в разговор взрослых; учить слушать собеседника и без надобности не перебивать его. Продолжать воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям, учить помогать им.
Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.
Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения,в своих поступках следовать положительному примеру. Продолжать обогащать словарь формулами словесной вежливости.
Продолжать развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу.
Формировать самооценку своих поступков, учить доброжелательно оценивать поступки других людей.
Формировать умение спокойно отстаивать своё мнение.
-«Кукольные разговоры»(с исп. кукол и игрушек – би-ба-бо):
-Встреча кукол
-Разговор о здоровье друг друга
-К кукле приходят гости и дарят подарки
-Гости из другой страны
-Прощание кукол и т.д.
-Тренинг эмоций «Физическая и эмоциональная боль»
- «Найди хорошие слова для (…)»
-«Научим своих товарищей тому, что умеем сами»
-Игровые упр. «Если ты толкнул товарища (обидел…)
«Если ты мальчик (девочка),то …»
-Д/и «Отчего зависит настроение друга»
- «Защитники девочек»
-«Мальчик и девочка»
-«Кто что носит» -«Наши прически»
- «Поздравим наших мальчиков (девочек)»
- «Что нельзя допускать в общении с ребятами»
- «Дети разных народов»
(белая, черная, желтая расы)
|
