Группа определяет принадлежность архитектуры к времени и месту, событию;

римская, античная, победоносная, богато декорированная, повествующая о победах, триумф императора

3 группа описывает особенности декоративных. символических элементы архитектуры:

символическая, богато декорированная, повествующая о победах, римская, историческая, с восьмью колоннами коринфского ордера, декорированная медальонами, украшена атрибутами воинской славы.

Триумфальная арка императора Константина построенная в Риме в 315 году.

Анализ ответа. Оценка.

1. Участник называет 11 определений, фиксирующих особенности архитектурной формы и функциональную принадлежность сооружения и знания. 5,5 баллов (по 0,5 балла за каждое определение).

2. Участник называет 4 определения, передающих характер архитектурного произведения. 4 балла (по 1 баллу за каждое определение).

3. Участник называет 0 определений-образов. 0 баллов (по 1,5 балла за каждое определение).

4. Участник логично группирует свои определения и аргументирует принцип группировки 6 балла (по 2 баллу за каждую группу, не более 10 баллов).

5. Участник правильно определяет, название, указывает место (страну), время создания. По 1 баллу за каждую позицию. 3 балла.

6. Оправдано расширяет ответ в рамках поставленного вопроса. 0 баллов. (До 5 баллов).

7. Грамотно излагает ответ. 10 баллов (За каждую ошибку снимается 1 балл, при ошибке в написании имени или названии – 2 балла).

5,5+4+0+6+3+0+10=28,5 баллов (Мах – 50)

Задание 3. Рассмотрите картину Б.М. Неменского, опишите и проанализируйте её и оформите свои рассуждения в виде литературного текста.

Примерные вопросы для анализа художественного произведения:

Что я чувствую?

Какое впечатление производит произведение искусства? Какое ощущение может испытывать зритель? Как помогают эмоциональному впечатлению от произведения его масштаб, формат, использование определенных форм, цветов

Что я знаю?

Есть ли в картине сюжет? Что изображено? В какой среде располагаются изображённые персонажи, предметы? Вывод о жанре произведения.

Что я вижу?

Как в произведении скомпонованы предметы (предметная композиция)? Как в произведении сопоставляются цвета (цветовая композиция)?

Есть ли в произведении предметы, которые что-либо символизируют? Носит ли символический характер композиция произведения и ее основные элементы?

Кто главный герой произведения?

Выделите главное из того, что вы видите. Объясните, почему именно это кажется вам главным? Какими средствами это выделил художник?

Что хотел сказать художник?

Каково название произведения? Как оно соотносится с сюжетом и символикой? Что, по-вашему, хотел передать людям автор произведения? Одинаковы ли ваше первое впечатление от произведения и полученные выводы?