Критерии оценки устного ответа на экзамене

Оценка	Знания, умения, навыки и другие компетенции, которые должен продемонстрировать студент*
Отлично (5)	На вопросы даны исчерпывающие ответы, проиллюстрированные наглядными примерами там, где это необходимо. Ответы изложены грамотным научным языком, все термины употреблены корректно, все понятия раскрыты верно.
Хорошо (4)	На вопросы даны в целом верные ответы, но с отдельными неточностями, не носящими принципиального характера. Не все термины употреблены правильно, присутствуют отдельные некорректные утверждения и грамматические / стилистические погрешности изложения. Ответы не проиллюстрированы примерами в должной мере.
Удовлетворительно (3)	Ответы на вопросы носят фрагментарный характер, верные выводы перемежаются с неверными. Упущены содержательные блоки, необходимые для полного раскрытия темы. Студент в целом ориентируется в тематике учебного курса, но испытывает проблемы с раскрытием конкретных вопросов. Также оценка «удовлетворительно» ставится при верном ответе на один вопрос и неудовлетворительном ответе на другой.
Неудовлетворительно(2)	Ответы на вопросы отсутствуют либо не соответствуют содержанию вопросов. Ключевые для учебного курса понятия, содержащиеся в вопросах, трактуются ошибочно.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Физическая реабилитация»

1. Понятие «реабилитация». Цель и задачи реабилитации. Значение реабилитации.

2. Цель реабилитации. Качество жизни как критерий эффективности реабилитационных мероприятий. Психосоциальная реабилитация.

3. Понятие «здоровье», «нарушение здоровья», «болезнь». Аспекты реабилитации, их характеристика.

4. Принципы реабилитации, их характеристика. Этапы реабилитации.

5. Место ЛФК в реабилитации, значение физических упражнений в лечении и реабилитации пациентов. Этапы реабилитации, режимы двигательной активности и их характеристика.

6. Понятие ЛФК. Особенности метода ЛФК. Влияние физических упражнений на организм человека.

7. Средства ЛФК и их классификация.

8. Формы ЛФК и их характеристика.

9. Методы ЛФК и их характеристика.

10. Принципы ЛФК и их характеристика.

11. Схема построения комплекса физических упражнений.

12. Учёт и оценка эффективности занятий: объективные и субъективные данные.

13. Обучение самоконтролю занимающихся физическими упражнениями.

14. Медицинский контроль, его формы. Медицинские обследования: первичные, повторные. Схема проведения комплексного медицинского обследования.

15. Медицинский контроль за занимающимися физической культурой и спортом. Характеристика медицинских групп занимающихся физической культурой.

16. Антропометрия и оценка физического развития (метод показателей).

17. Основы тестирования с применением физических нагрузок. Функциональные пробы (Мартине-Кушелевского, Штанге, Генча, ортостатическая, клиноортостатическая).

18. Проведение врачебно-педагогического контроля (наблюдения) в ходе занятий ЛФК.

19. Организация занятий ЛФК в лечебных учреждениях. Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.

20. Массаж: понятие, техника, методика. Роль массажа в реабилитации.

21. Гигиеническая гимнастика, её значение. Разновидности гигиенической гимнастики, их характеристика.

22. Утренняя гигиеническая гимнастика, её значение, особенности занятий. Применение утренней гимнастики в лечебных учреждениях.

23. Построение частных методик ЛФК. Реакции пациентов на курс физической тренировки. Противопоказания к применению ЛФК.

24. Применение аутогенной тренировки и мышечной релаксации в реабилитации и в повседневной жизни. Методика проведения аутогенной тренировки. Привести примеры упражнений на расслабление.

25. Дыхательные упражнения – важное средство ЛФК. Характеристика статических и динамических, общих и специальных дыхательных упражнений. Привести примеры.

26. Влияние на организм упражнений для мышц брюшного пресса. Варианты упражнений для мышц брюшного пресса. Привести примеры.

27. Аэробные нагрузки: характеристика, значение, примеры. Оздоровительная ходьба.

28. Лечение положением: определение, значение, применение при инсульте.

29. Трудотерапия: определение, направление, формы, применение в реабилитации, противопоказания.

30. Реабилитация в хирургии и травматологии. Значение и особенности ЛФК и массажа в хирургии и травматологии. Противопоказания к применению.

31. Реабилитация в детском возрасте. Значение и особенности ЛФК и массажа в детском возрасте.

32. Осанка в норме. Нарушения осанки, их причины и последствия.

33. Составление индивидуальной программы реабилитации. Реабилитационный потенциал. Реабилитационный прогноз.

34. Организационные вопросы реабилитации. Медицинские кадры реабилитационных учреждений; междисциплинарные, интердисциплинарные реабилитационные команды.

35. Понятие физиотерапии. Классификация физических факторов.

36. Показания и противопоказания к применению физических факторов. Ответные реакции организма на действие физиотерапевтических факторов.

37. Возможности применения физических факторов в домашних условиях.

38. Понятия трудоспособность, нетрудоспособность. Экспертиза нетрудоспособности.

39. Определения «инвалид», «инвалидность». Понятия ограничения жизнедеятельности и социальной защиты.

40. Понятие инвалидности. Цель реабилитации инвалидов. Признаки классификации инвалидов по ВОЗ.

41. Психолого-педагогические особенности работы с больными и инвалидами, с семьями, имеющими инвалидов.

42. Основные направления использования реабилитационных мероприятий при инфаркте миокарда. Методика ЛФК и массажа.

43. Функциональные классы ИБС: бытовые нагрузки, кинезотерапия, рекомендации пациентам.

44. Основные направления использования реабилитационных мероприятий при гипертонической болезни. Методика ЛФК и массажа.

45. Основные направления использования реабилитационных мероприятий при гипотонии. Методика ЛФК и массажа.

46. Основные направления использования реабилитационных мероприятий при заболеваниях органов дыхания. Особенности применения физических упражнений и массажа в реабилитации пациентов, страдающих пневмонией, при бронхиальной астме, при плеврите, при нагноительных заболеваниях лёгких (на примере бронхоэктатической болезни). Рекомендации пациентам.

47. Основные направления использования реабилитационных мероприятий при заболеваниях органов пищеварения. Особенности применения физических упражнений и массажа в реабилитации пациентов, страдающих хроническими гастритами с повышенной секрецией и с секреторной недостаточностью, при язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки, при колитах, при висцероптозе. Рекомендации пациентам.

48. Основные направления использования реабилитационных мероприятий при нарушениях обмена веществ. Особенности применения физических упражнений и массажа при ожирении, при сахарном диабете, при подагре. Рекомендации пациенту.

49. Основные направления использования реабилитационных мероприятий при заболеваниях суставов, позвоночника. Особенности применения физических упражнений и массажа при остеохондрозе позвоночника, при заболеваниях суставов (на примере артрозов). Рекомендации пациенту.

50. Основные направления использования реабилитационных мероприятий при заболеваниях нервной системы. Особенности физической реабилитации при нарушениях двигательных функций (на примере инсульта, периферических невритов). Методика ЛФК и массажа. Рекомендации родственникам, осуществляющим уход за пациентом.

51. Физическая реабилитация в хирургии. Применение физических упражнений и массажа в пред- и послеоперационном периоде.

52. Физическая реабилитация в травматологии. Особенности физической реабилитации при диафизарных переломах верхних и нижних конечностей, при неосложнённых переломах позвоночника, ЛФК и массаж при переломах костей таза.

53. Основные направления использования реабилитационных мероприятий в акушерстве и гинекологии. Применение физических упражнений и массажа при беременности, в родах, в послеродовом периоде, при воспалительных заболеваниях и при аномалиях положения женских половых органов. Рекомендации женщине.

54. Особенности использования реабилитационных мероприятий в детском возрасте. Реабилитация при нарушениях осанки, при плоскостопии. Рекомендации родителям по профилактике нарушений осанки, плоскостопия у детей.

2.6. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимый для освоения дисциплины (модуля):

Рекомендуемая литература (основная)

1. Белая Н.А. Лечебная физкультура и массаж – М., 2004

1. Лечебная физическая культура: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. С.Н. Попова. – М.: Издательский центр Академия, 2004. – 416 с.

2. Лечебная физическая культура: Справочник/Под редакцией проф. В.А. Епифанова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 2004. 592 с.

3. Современные методики физической реабилитации детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата/Под общ. Ред. Н.А. Гросс. – М.: Советский спорт, 2005. – 235 с.

4. Соколова Н.Г., Соколова Т.В. Физиотерапия – Ростов н/Дону: Феникс, 2005 – 314 с.

6. Физическая реабилитация: Учебник для академий и ИФК /Под общей ред. С.Н. Попова. Феникс. Ростов-на-Дону, 2005.

Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Дубровский В.Н. ЛФК. Учебник для студентов ВУЗов. М.: Гуманитарный издательский центр 1998.

2. Кадыков А.С. Реабилитация после инсульта. – М.: Миклош, 2003, 176 с.

3. Каптелин А.Ф. Восстановительное лечение (ЛФК, массаж и трудотерапия) при травмах и деформациях опорно-двигательного аппарата.- М.: Медицина, 1969.

4. Соколова Н.Г., Соколова Т.В. Физиотерапия /Изд. 2-е. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005 -314 с.

5. Учебн. для инстит. физ. культуры / Под общей редакцией В.П. Правосудова – М., 1980.

6. Частные методики адаптивной физической культуры: Учеб. пособие /Под ред. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2004. - 464 с.

7. Шишкин А.П. Внутренние болезни. М., 2000.

8. Асташенко О.И. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой.

Спб.: Вектор,2006.- 110с.

9. Большая энциклопедия дыхательных гимнастик/ сост. Л. Орлова.- Минск,2007.- 224с.

10. Руженкова,И.В. Основы фитотерапии: учеб. пос.- Ростов н/Дону: Феникс,2005.- 192с.

11. Степанов А. Дыхание по Фролову, вода и движение.- Спб: Питер, 2007.-192 с.

12. Травмы: первая помощь и восстановительное лечение/Авт.-сост. И.А. Котешева.- М.:Эксмо,2005.- 352с.

14. Павленко А.В. Содержание и направленность психической и физической реабилитации детей- инвалидов с поражениями верхних конечностей средствами тхэквондо: автореф.диссерт.-Спб.,2007.-22 с.

15. Саяпов Р.С. Методика восстановления физической работоспособности лиц трудо-способного возраста после переломов бедра: автореф. диссерт.- Малаховка,2007.-22 с.

16. Башкиров В.Ф. Комплексная реабилитация спортсменов после травм. - М.,1984

17. Вихрук Т.И. м др. Основы тератологии и наследственной патологии: Уч.пос. - М.,2001

18. Дубровский В.И. Реабилитация в спорте. - М.,1991

19. Казин Э.М. и др. Основы индивидуального здоровья человека. - М., 2000

20. Кардамонова Н.Н. Плавание: лечение и спорт. - М.,2001

21. Козлова Л.В.и др. Основы реабилитации:Уч.пос. для мед.колледжей. - Ростов-на-Дону,2003

22. Комплексная реабилитация инвалидов: Учеб.пос. для студ.вузов / Под ред.Т.В.Зозули.- М.,2005

23. Красикова И.С. Сколиоз профилактика и лечение. - Спб, 2003

24. Лисовский В.А. и др. Комплексная профилактика заболеваний и реабилитация больных и инвалидов.- М,2001

25. Лоуренс Д. Аквааэробика. Упражнения в воде. - М.,2000

26. Менхин Ю.В.,Менхин А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. - Ростов-на-Дону, 2002

27. Мирзоев О.М. Применение восстановительных средств в спорте. - М.,2000

28. Селуянов В.П. Технология оздоровительной физической культуры. - М.,2001

29. Физическая реабилитация детей с нарушением функций опорно-двигат. аппарата /Гросс Н.А. -М.,2000

30. Физическая реабилитация и спорт инвалидов /Авт.-сост. Царик А.В.- М.,2000

31. Физическая реабилитация и спорт инвалидов: нормативно-правов.документы. - М.,2003

32. Хмелевский Ю.В. Здоровьеведение. - М.,2000

33. Щепина З.Г. Основы физической реабилитации. - Чайковский, 2002

34. Коррегирующая гимнастика для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях детского сада: учебно-метод. пособие / Авт. –сост. М.Н. Клюева.- Спб: Детство – Пресс,2007.-80 с.

2.7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимый для освоения дисциплины (модуля):

1. http://www.massage.ru/ Тематический портал о массаже (дата обращения 18.08.14).

2. http://lfksport.ru/ Лечебная физкультура и спортивная медицина. Научно-практический журнал (дата обращения 18.08.14).

3. http://lfk.dp.ua/. Блог о лечебной физкультуре, массаже и здоровом образе жизни (дата обращения 18.08.14).

4. http://lfk-gimnastika.com/. Сайт о лечебной физкультуре (дата обращения 18.08.14).

2.8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины:

Изучение дисциплины осуществляется по следующим формам: лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа студента.

Важным условием для освоения дисциплины в процессе занятий является ведение конспектов, освоение и осмысление терминологии изучаемой дисциплины. Материалы лекционных занятий следует своевременно подкреплять проработкой соответствующих Темаов в учебниках, учебных пособиях, научных статьях и монографиях, в соответствии со списком основной и дополнительной литературы. Дополнительная проработка изучаемого материала проводится во время семинарско-практических занятий, в ходе которых анализируются и закрепляются основные знания, полученные по дисциплине.

При подготовке к занятиям следует использовать основную и дополнительную литературу из представленного списка. На занятиях приветствуется активное участие в обсуждении конкретных ситуаций, способность на основе полученных знаний находить наиболее эффективные решения поставленных проблем, уметь находить полезный дополнительный материал по тематике занятий.

В рамках изучения учебных дисциплин необходимо использовать передовые информационные технологии – компьютерную технику, электронные базы данных, Интернет.

Целями самостоятельной работой студента является:

ü систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

ü углубление и расширение теоретических знаний;

ü формирование умения использовать справочную литературу;

ü формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

ü развитие исследовательских умений.

Самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя и может содержать в себе следующее задания:

ü изучение программного материала дисциплины (работа с учебником и конспектом лекции, изучение рекомендуемых литературных источников, конспектирование источников);

ü выполнение контрольных работ;

ü работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet (использование аудио- и видеозаписи);

ü составление схем, таблиц, для систематизации учебного материала;

ü выполнение тестовых заданий;

ü решение задач;

ü подготовка презентаций;

ü ответы на контрольные вопросы;

ü аннотирование, реферирование, рецензирование текста;

ü написание эссе, тезисов, докладов, рефератов, конспектов занятий;

ü работа с компьютерными программами;

ü подготовка к экзамену;

ü подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных форм обучения (круглые столы, деловые игры);

ü анализ деловых ситуаций и др.

Изучение дисциплины предполагает наличие текущих, рубежных контролей и промежуточной аттестации по дисциплине.

Необходимым условием формирования компетенций является посещение практических занятий, на которых студент приобретает умения, необходимые в практической деятельности (оценка состояния занимающихся физической культурой и спортом, обучение их самоконтролю, использование средств восстановления в спорте и пр.)

По окончании изучения дисциплины студент должен:

Уметь:

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся правовым нормам т правилам (ОК-8); - применять понятийно-категориальный аппарат (ОК-8); - составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности (ОК-8). - объяснять занимающимся биосоциальные способности человека, его способности, его физиологию, значение здорового образа жизни, (ОК-14); - использовать знания в области биологии и экологии при решении задач физического воспитания, образования, спортивно-тренировочной деятельности, укрепления здоровья человека, проведения спортивно-оздоровительных в различных группах населения; (ОК-14) - применять средства, формы и методы физической реабилитации при различных заболеваниях и травмах в зависимости от возраста и гендерных особенностей (ПК-23); - использовать различные методики физической реабилитации при разных видах инвалидности (ПК-23); - оценивать эффективность физической реабилитации при заболеваниях и повреждениях у лиц различных возрастных групп (ПК-25); - ориентироваться в методах эрготерапии для наиболее полного устранения ограничений жизнедеятельности (ПК-26). - выделять средства, формы и методы компенсаторной деятельности в соответствии с сохранными функциями организма человека при различных заболеваниях и травмах в зависимости от возраста и гендерных особенностей. (ПК-27). - дифференцированно назначать средства реабилитации с учетом индивидуальных особенностей (ПК-28); - проводить комплекс мероприятий по предупреждению прогрессирования основного заболевания (дефекта) организма у лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов) (ПК-32).

Владеть:

- иностранной разговорной речевой деятельностью применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации (ОК-8); - формами деловой переписки с иностранными партнерами (ОК-8).; - основными методами математического анализа и моделирования (ОК-14); - средствами и методами физической реабилитации в зависимости от нозологии, гендерных и возрастных особенностей (ПК-23); - физиотерапевтическими методиками реабилитации лиц с различными отклонениями в состоянии здоровья ПК-23); - способами дифференцированного использования средств и методов реабилитации в зависимости от нозологии, гендерных и возрастных особенностей занимающихся (ПК-23); - опытом обобщения и анализа научной информации в области физической реабилитации (ПК-23). - методиками физической реабилитации лиц с различными отклонениями в состоянии здоровья (ПК-25). - способами использования средств и методов эрготерапии для наиболее полного устранения ограничений жизнедеятельности (ПК-26). - профессиональной терминологией (ПК-27). - опытом обобщения и анализа научной информации в области компенсаторной деятельности (ПК-27). - методами оперативного и этапного контроля эффективности компенсаторной деятельности при заболеваниях и повреждениях у различных возрастных групп (ПК-28); - опытом применения комплекса мероприятий по предупреждению прогрессирования основного заболевания (дефекта) организма у лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов) (ПК-32).

2.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины представляется в виде перечня специализированных аудиторий (спортивных сооружений), имеющегося оборудования и инвентаря, компьютерной техники, программного обеспечения.

-Аудитории для проведения теоретических занятий.

-Специальное оборудование и имущество:

- гантели

- гимнастическая стенка

- гимнастическая скамейка

- медицинболы

- мячи резиновые

- палки гимнастические

- скакалки

- стенные зеркала

- беговая дорожка

- велоэргометр

- гребный тренажер

- перекладина

- наклонная плоскость

- гимнастические коврики

Медицинское оборудование: динамометр кистевой, ростомер, весы, секундомер, тонометр, сантиметровая лента, угломер.