Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Затем можно поупражнять учащихся в измерении длины различных предметов. Учитель должен показать, как правильно прикладывать линейку к измеряемому предмету: «0» должен совпадать с началом измеряемого объекта.
II. Пропедевтика темы «Задача».
– Прочитайте математический рассказ в задании 2 на с. 66 учебника.
– Что узнали из рассказа? Что требуется узнать?
– Какое действие следует выполнить, чтобы ответить на поставленный вопрос?
– Почему так считаете?
– Запишите решение.
Учащиеся записывают решение с комментированием.
– Рассмотрите рисунок к заданию 1 на с. 67 учебника и составьте рассказы, соответствующие рисунку и схемам под ним.
· В пруду плавало 3 уточки. 2 уточки было на берегу. Сколько всего уточек?
· В пруду плавало 5 лебедей, из них 1 чёрный, а остальные белые. Сколько белых лебедей плавало в пруду?
· В пруду плавало 5 лебедей, из них 4 белых, а остальные чёрные. Сколько чёрных лебедей плавало в пруду?
Решение задач учащиеся записывают в тетради с комментированием.
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 178 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!