Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-исследовательской практике

В ходе прохождения научно-исследовательской практики обучающийся осуществляет:

– планирование научно-исследовательской (педагогической) работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, определение методологии и методов исследования;

– подготовку методической основы для участия в проведении занятий по программе «Газета в образовании» в ИД «Алтапресс», проведения занятий в лицейных и гимназических классах Алтайского края, реализующих программу «Медиаобразование в школе»;

– проведение научно-исследовательской работы;

– проведение занятий в ИД «Алтапресс» и в лицейных и гимназических классах;

– составление отчета о научно-исследовательской (педагогической) работе, который включает научные публикации по теме исследования, реферат, содержащий анализ результатов проведенной научно-исследовательской работы, аналитическую записку о результатах педагогической работы. Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской (педагогической) практики обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара, форм и методик педагогической деятельности. В процессе выполнения научно-исследовательской (педагогической) работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться их обсуждение на профильной выпускающей кафедре с привлечением работодателей и ведущих исследователей.