Көмекші мектепте бөлу және кебейту кестесін оқыту міндеттері

VІІІ типтегі мектептің тәжірибелік жұмысында көбейту және бөлу әрекеттерін келесі оқыту жүйесі кең етек алды (бірақ ол терең ғылыми зерттеулер мен қосымша экспериментальды зерттеулерді қажет етеді).

1. Көбейтуді бірдей қосылғыштарды өосу түрінде таныстыру.
2. Тең бөлшектерге бөлумен таныстыру.
3. 2-ге көбейту кестесін құрастыру.
4. 2-ге бөлу кестесін құрастыру (тек қана бірдей бөлшектерге бөлудіқарастыру қажет).
5. 20-ға дейінгі сандардың көбейту кестесін құрастыру.
6. 20-ға дейінгі сандардың бөлу кестесін құрастыру (тең бөлшектерге бөлу).
7. Көбейтудің орын ауыстыру заңдылығымен тәжірибелік таныстыру.
8. Көбейту мен бөлуді бір-бірімен кері әрекеттер ретінде салыстыру.
9. 100-гедейінгі көбейту мен бөлуді оқыту. Көбейту және бөлу кестесін құрастыру. Көбейтудің орын ауыстыру заңдылығымен тәжірибелік таныстыру.
10. Қалдықпен бөлу
11. Мазмұнына қара бөлу (заттық көптікті тәжірибелік бөлу).
12. Тәжірибелік іс-әрекеттерде және қарапайым есептерді шығарған кезде бірдей бөлшектерге бөлуді және мазмұнына қарай бөлуді салыстыру.
13. Бірлікті бірліктерге көбейту.Бірлікті бөлу.
14. Ноль көбейту компоненті ретінде. Ноль бөлінді ретінде.

Көбейтуді мен бөлуді оқыту кез келген мұғалімнің алдында қиын тапсырма қойылған - әр арифметикалық әрекеттің мазмұнын нақты материалда ашу. Нақты заттардың әрекеттері негізінде оқушылар өздеріне қажетті қорытындыларды алады. Көбінесе бөлудің арасында байланыс орнатады, яғни көбейту ол – бірдей қосылғыштарды қосу.

.