Обоснование выбранной темы

Выбор темы курсовой работы имеет исключительно большое значение. Практика показывает, что правильно выбрать тему — это значит наполовину обеспечить успешное ее выполнение. Под темой курсовой работы принято понимать то главное, о чем в ней говорится. Это и материал, отобранный и организованный в соответствии с задачами исследования. Это и предмет изучения, отраженный в определенном аспекте и ставший её содержанием.

Тематика курсовых работ по изучаемым курсам утверждается на заседаниях кафедры. Студенту предоставляется право выбора темы курсовой работы вплоть до предложения своей темы с обоснованием целесообразности ее написания.

При выборе темы очень важно учитывать в курсовой работе предыдущий «задел», а именно выступления в научных кружках и написания рефератов.

Выбрать тему курсовой работы студенту могут помочь следующие приемы:

1.Просмотр каталогов по дисциплине;

2.Оценка состояния разработки методов исследования;

3.Пересмотр известных научных решений при помощи: новых методов; новых теоретических позиций; привлечение новых существенных фактов, выявленных студентом;

4.Выбор темы курсовой работы по принципу основательного пересмотра уже известных науке теоретических положений с новых позиций, под новым углом зрения.

Существенную помощь в выборе темы оказывают ознакомление с аналитическими обзорами и статьями в специальной периодике, а так же беседы и консультации со специалистами-практиками, в процессе которых можно выявить важные вопросы, еще мало изученные в науке.

Выбрав тему, студент должен понять, в чем заключается цель, конкретные задачи и аспект ее разработки. Для этого надо определить сущность предлагаемой идеи, новизну и актуальность темы, ее теоретическую новизну и практическую ценность.

Научным руководителем курсовой работы является, как правило, преподаватель, читающий данную дисциплину «Управление в таможенных органах», «Организация таможенного контроля товаров и транспортных средств», «Экономика таможенного дела» и «Международная торговля». Научный руководитель направляет работу студента, помогая ему оценить возможные варианты решений, но выбор решений — это задача самого студента. Он как автор выполняемой работы отвечает за принятые решения, за правильность полученных результатов и их фактическую точность.