Література. Кочерган М.П. Загальне мовознавство

Основна

Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К.: Академія, 1999. – С. 156-183.

Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С. 256-319.

Білецький А.О. Про мову і мовознавство. – К.: АртЕк, 1996. – С. 110-116, 131-133, 166-171.

Додаткова

Общее языкознание /Под ред. А.Е. Супруна. – Минск, 1983. – С.27-87.

Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979. – С. 419-596.

Бондалетов В.Д. Социальная лингвистика. – М., 1987.

Белл Р.Т. Социолингвистика: Цели, методы и проблемы. – М., 1980.

Швейцер А.Д., Никольский Л.Б. Введение в социолингвистику. – М., 1978.

Масенко Л.Т. Мова і політика. – К., 1999.

Русанівський В.М. Прогностичні функції соціолінгвістики //Мовознавство. – 1989. – №1.

Береговская Э. М. Молодёжный сленг: формирование и функционирование. //Вопросы языкознания. – 1996. - № 3. – С. 32-41.

Мовні проблеми сьогодні// Мовознавство. – 1990. – №1. – С. 3-8.

Семінарське заняття № 3

СИСТЕМА І СТРУКТУРА МОВИ

План

1. Поняття про систему. Типологія систем.
2. Види системних відношень у мові: синтагматичні, парадигматичні, ієрархічні.
3. Поняття про структуру мови. Основні й проміжні рівні мови.
4. Взаємодія мовних рівнів.

Питання для самоперевірки

1. Що мав на увазі Фердинанд де Соссюр, кажучи, що мова є форма, а не субстанція?

2. Що таке “подвійне членування ” в мові?

3. Прокоментуйте визначення мови як “системи систем ”.

4. Назвіть основні одиниці мови і відповідні мовні рівні. За якими принципами вони виділяються?

5. Назвіть відомі Вам незнакові рівні мови і перелічіть їх одиниці.

6. Які “проміжні ” одиниці й рівні ви можете назвати? Як ви бачите в контексті рівневого розуміння такі терміни, як “склад ”, “основа слова ”, “словосполучення ”?

Завдання і вправи для самостійної роботи

1. Дано написання: “висна”, “кихті”, “бизнадійний”, “бискрайній”, “бистебе”, “беш шуму”, “беж жиру”. Охарактеризуйте їх:

· а) з погляду системи письма,

· б) з погляду фонетичних позицій і процесів.

Наведіть аналогічні приклади.

2. Наведіть приклади слів, з якими вступають у парадигматичні й синтагматичні відношення українські слова будинок, книга, лінія.

3. Якими способами можна розділити на частини слова нога, лисичка? Чому? У чому різниця між цими способами?

4. Виберіть з прикладів форми, в яких є нульове закінчення: знову, геть, встань, надалі, беж (колір), жито, навстіж, тому, там, всім, зовсім, рук, руках, рукав, встаньте, дзуськи, рись, тут, деколи, лад, горою, герой.

5. На прикладі українських коренів дом-, рук-/руч-, ход- покажіть відмінність між значущою одиницею мови й номінативною одиницею.

6. Заповніть таблицю.

	Парадигматичні відношення	Синтагматичні відношення
Лексичний рівень
Морфологічний рівень
Синтаксичний рівень