Язык и стиль дипломной работы

Поскольку диплом является, прежде всего, квалификационной работой, ее языку и стилю следует уделять серьезное внимание. Язык и стиль как часть письменной научной речи сложились под влиянием так называемого академи­ческого этикета, суть которого заключается в интерпретации собственной и привлекаемых точек зрения с целью обоснования научной истины. Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формаль­но-логический способ изложения материала. Это находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в ре­зультате исследования фактов действительности. Для научного текста харак­терна смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средст­вом выражения логических связей являются здесь функционально-синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.), противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее), причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к..., обратимся к..., рассмотрим, остано­вимся на..., рассмотрев, перейдет к..., необходимо остановиться на..., необходи­мо рассмотреть), итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отме­тим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать...). В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные и др.).

Научный текст характеризуется тем, что в него включаются только точ­ные, полученные в результате длительных наблюдений и научных эксперимен­тов сведения и факты. Это обусловливает и точность их словесного выражения, а следовательно, использование специальной терминологии. Благодаря специ­альным терминам достигается возможность в краткой и экономной форме да­вать развернутые определения и характеристики научных фактов, понятий, процессов, явлений.

Фразеология научной прозы также весьма специфична. Она призвана, с одной стороны, выражать логические связи между частями высказывания (та­кие, например, устойчивые сочетания, как «привести результаты», «как показал анализ», «на основании полученных данных», «резюмируя сказанное», «отсюда следует, что» и т.п.), с другой стороны, обозначать определенные понятия, яв­ляясь, по сути дела, терминами.

Грамматические особенности научной речи, также существенно влияют на языково-стилистическое оформление текста дипломной работы. С точки

зрения морфологии следует отметить в ней наличие большого количества су­ществительных с абстрактным значением, а также отглагольных существитель­ных (исследование, рассмотрение, изучение и т.п.)- В научной прозе широко представлены относительные прилагательные, поскольку именно такие прила­гательные в отличие от качественных способны с предельной точностью выра­жать достаточные и необходимые признаки понятий. Как известно, от относи­тельных прилагательных нельзя образовать формы степеней сравнения. Поэто­му в тексте при необходимости использования качественных прилагательных предпочтение отдается аналитическим формам сравнительной и превосходи­тельной степени. Для образования превосходной степени чаще всего использу­ются слова «наиболее», «наименее». Не употребляется сравнительная степень прилагательного с приставкой «по» (например, «повыше», «побыстрее»), а так­же превосходная степень прилагательного с суффиксами -айш-, -ейш.

Особенностью языка научной прозы является также отсутствие экспрес­сии. Отсюда доминирующая форма оценки — констатация признаков, прису­щих определяемому слову. Поэтому большинство прилагательных являются здесь частью терминологических выражений. Отдельные прилагательные упот­ребляются в роли местоимений. Так, прилагательное «следующие» заменяет местоимение «такие» и везде подчеркивает последовательность перечисления особенностей и признаков.

Глагол и глагольные формы в тексте работ несут особую информацион­ную нагрузку. Обычно пишется «рассматриваемая проблема», а не «рассмот­ренная проблема». Эти глагольные формы служат для выражения постоянного свойства предмета (в научных законах, закономерностях, установленных ранее или в процессе данного исследования), они употребляются также при описании хода исследования, доказательства. Основное место в научной прозе занимают формы несовершенного вида глагола и формы настоящего времени, так как они не выражают отношение описываемого действия к моменту высказывания. Часто употребляется изъявительное наклонение глагола, редко — сослагатель­ное наклонение и почти совсем не употребляется повелительное наклонение. Широко используются возвратные глаголы, пассивные конструкции, что обу­словлено необходимостью подчеркнуть объект действия, предмет исследования (например, «В данной статье рассматриваются...», «Намечено выделить...»).

В научной речи очень распространены указательные местоимения «этот», «тот», «такой». Они не только конкретизируют предмет, но и выражают логи­ческие связи между частями высказывания (например, «Эти данные служат достаточным основанием для вывода...»). Местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» в силу неопределенности их значения в тексте не используются.

Синтаксис научной речи. Поскольку такая речь характеризуется строгой логической последовательностью, здесь отдельные предложения и части слож­ного синтаксического целого, все компоненты (простые и сложные), как прави­ло, очень тесно связаны друг с другом, каждый последующий вытекает из пре­дыдущего или является следующим звеном в повествовании или рассуждении. Поэтому для текста дипломной работы, требующего аргументации и выявления

причинно-следственных отношений, характерны сложные предложения раз­личных видов с четкими синтаксическими связями. Преобладают сложные со­юзные предложения. Отсюда богатство составных подчинительных союзов «благодаря тому что», «между тем как», «так как», «вместо того чтобы», «ввиду того что», «оттого что», «вследствие того что», «после того как», «в то время как» и др. Особенно употребительны производные отыменные предлоги «в те­чение», «в соответствии с...», «в результате», «в отличие от...», «наряду с...», «в связи с...» и т.п. В научном тексте чаще встречаются сложноподчиненные, а не сложносочиненные предложения. Части сложносочиненного предложения как бы нанизываются друг на друга, образуя своеобразную цепочку, отдельные звенья которой сохраняют известную независимость и легко поддаются пере­группировке. Безличные, неопределенно-личные предложения в тексте работ используются при описании фактов, явлений и процессов. Номинативные пред­ложения применяются в названиях разделов, глав и параграфов, в подписях к рисункам, диаграммам, иллюстрациям.

У письменной научной речи имеются и чисто стилистические особенно­сти. Объективность изложения — основная стилевая черта такой речи, которая вытекает из специфики научного познания, стремящегося установить научную истину. Отсюда наличие в тексте научных работ вводных слов и словосочета­ний, указывающих на степень достоверности сообщения. Благодаря таким сло­вам тот или иной факт можно представить как вполне достоверный (конечно, разумеется, действительно), как предполагаемый (видимо, надо полагать), как возможный (возможно, вероятно).

Обязательным условием объективности изложения материала является также указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная мысль, кому конкретно принадлежит то или иное выражение. В тексте это ус­ловие можно реализовать, используя специальные вводные слова и словосоче­тания (по сообщению, по сведениям, по мнению, по данным, по нашему мне­нию и др.).

Деловой и конкретный характер описаний изучаемых явлений, фактов и процессов почти полностью исключает индивидуальные особенности слога, эмоциональность. Так, описание экспериментов делается с помощью кратких страдательных причастий. Например: «Получено... «, «Было выделено...». Субъект действия при этом остается необозначенным, поскольку указание на него в научных текстах является необязательным.

Стиль письменной научной речи — это безличный монолог. Поэтому из­ложение обычно ведется от третьего лица, так как внимание сосредоточено на содержании и логической последовательности сообщения, а не на субъекте. Сравнительно редко употребляется форма первого и совершенно не употребля­ется форма второго лица местоимений единственного числа. Иногда автор вы­ступает во множественном числе и вместо «я» употребляет «мы», что обусло­вило целый ряд новых значений и производных от них оборотов, в частности, с притяжательным местоимением типа «по нашему мнению». Однако лучше при­бегать к неопределенно-личным предложениям (например, «Вначале произво-

5. Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным, так
как и то и другое снижает уровень научной работы: избыточное цитирование
создает впечатление компилятивности работы, а недостаточное цитирование
при необходимости приведения цитат из использованных источников или хотя
бы ссылки на них снижает научную ценность излагаемого в работе.

6. Если автор работы, приводя цитату, выделяет в ней некоторые слова,
он должен это специально оговорить, т.е. после поясняющего текста ставится
точка, затем указываются инициалы автора дипломной работы, а весь текст за­
ключается в круглые скобки. Вариантами таких оговорок являются следующие:
(разрядка наша. — Ф.К.), (подчеркнуто мною. — Ф-К.), (курсив наш. — Ф.К.).
Инициалы ставятся также и после пояснения, введенного в текст цитаты, если
без него взятая вне контекста цитата непонятна. В приводимом ниже примере
это выглядит так: «Она (рекомендательная библиография. — Ф.К.) в противо­
положность другим основным видам библиографии отличается ярко выражен­
ным педагогическим характером».

Возможны два варианта оформления цитат. Первый вариант: цитата на­чинается с прописной буквы, если она полностью воспроизводит предложения цитируемого текста и идет после точки, например:

Еще Г.В.Плеханов в свое время отмечал: «Всё изменение отношений про­изводства есть изменение отношений, существующих между людьми».

Второй вариант: цитата начинается со строчной буквы, если цитата вво­дится в середину авторского текста на правах его части или если в цитату вошла только часть предложения цитируемого источника. В этом случае либо после кавычек ставится многоточие, и цитата начинается с маленькой буквы, либо цитата начинается с большой буквы и заканчивается многоточием, напри­мер: С.И.Вавилов требовал «...всеми мерами избавлять человечество от чтения плохих, ненужных книг». Строчная буква ставится и в том случае, когда цита­та органически входит в состав предложения, независимо от того, как она на­чиналась в источнике, например: М.Горький писал, что «в простоте слова — самая великая мудрость: пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства вло­жено в них на целые книги».

Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы, главы пишут со­кращенно и без значка «№», например: рис. 3, табл. 4, с. 34, гл. 2. Если указан­ные слова не сопровождаются порядковым номером, то их следует писать в тексте полностью, без сокращений, например «из рисунка видно, что...», «таб­лица показывает, что...» и т.д. Ссылку в тексте на отдельный раздел работы, не входящий в строй данной фразы, заключают в круглые скобки, помещая внача­ле сокращение «см.»; например: (см. приложение 4).

Подстрочные ссылки (сноски) печатают с абзацного отступа арабскими цифрами без скобки и размещают вверху. От основного текста сноска отделяет­ся сплошной чертой. Знак ссылки, если примечание относится к отдельному слову, должен стоять непосредственно у этого слова, если же оно относится к предложению (или группе предложений), то — в конце. По отношению к зна-

кам препинания знак сноски ставится перед ними (за исключением вопроси­тельного и восклицательного знаков и многоточия).

Ссылки нумеруют в последовательном порядке в пределах каждой стра­ницы. На каждой следующей странице нумерацию ссылок начинают с первой.

В научных текстах встречается много перечислений (перечней), состоя­щих как из законченных, так и незаконченных фраз. Незаконченные фразы пи­шутся со строчных букв и обозначаются арабскими цифрами или строчными буквами с полукруглой закрывающей скобкой. Существует два варианта оформления таких фраз. Первый вариант: перечисления состоят из отдельных слов (или небольших фраз без знаков препинания внутри), которые пишутся в строчку с остальным текстом и оформляются с помощью нумерации арабскими цифрами или латинскими буквами, отделяясь друг от друга запятой. Например: Сложные предложения делятся на два вида: 1) сложносочиненные и 2) сложно­подчиненные. Второй вариант: перечисления состоят из развернутых фраз со своими знаками препинания. Здесь части перечисления чаще всего пишутся с новой строки и отделяются друг от друга точкой с запятой. Например: Новый станок отличается от старого: а) наличием экранизирующего щита; б) большей скоростью вращения сверла; в) лучшей изоляцией электропроводки, распреде­лительных щитов и пульта управления. В том случае, когда части перечисления состоят из законченных фраз, они пишутся с абзацными отступами, начинаются с прописных букв и отделяются друг от друга точкой. Например: В русском языке суффиксы делятся на две основные группы: 1. Суффиксы прилагатель­ных. К их числу относятся ряд определенных суффиксов, перечисленных далее. 2. Суффиксы существительных. Это, прежде всего суффиксы, выделенные в следующей таблице.

Текст всех элементов перечисления должен быть грамматически подчи­нен основной вводной фразе, которая предшествует перечислению. Приведем примеры правильного и неправильного оформления перечисления:

Правильно:

Имя существительное отличается следующими особенностями: 1) нали­чием определителя в виде артикля, местоимения или прилагательного; 2) ме­стом в предложении.

Неправильно:

Имя существительное отличается следующими особенностями: 1) нали­чием определителя в виде артикля, местоимения или прилагательного; 2) ме­стом в предложении.

Основную вводную фразу нельзя обрывать на предлогах или союзах (на, из, от, то, что, как и т.п.). Покажем на тех же примерах правильное и непра­вильное с этой точки зрения оформление перечислений.

Правильно: Существительные подразделяются на следующие группы: а) собственные, б) нарицательные.

Неправильно: Существительные подразделяются на: а) собственные, б) нарицательные существительные.

Правильно: В состав английского Парламента входят: 1) Палата Общин,

2) Палата Лордов.

Неправильно: Парламент состоит из: 1) Палаты Общин, 2) Палаты

Лордов.

Представление табличного материала

Цифровой материал, когда его много или когда имеется необходимость в сопоставлении и выводе определенных закономерностей, оформляют в ди­пломной работе в виде таблиц. Таблица представляет собой такой способ пода­чи информации, при котором цифровой или текстовой материал группируется в колонки, отграниченные одна от другой вертикальными и горизонтальными линейками. По содержанию таблицы делятся на аналитические и неаналитиче­ские. Аналитические таблицы являются результатом обработки и анализа циф­ровых показателей. Как правило, после таких таблиц делается обобщение в ка­честве нового (выводного) знания, которое вводится в текст словами: «таблица позволяет сделать вывод, что...», «из таблицы видно, что...», «таблица позволит заключить, что...» и т.п. Часто такие таблицы дают возможность выявить и сформулировать определенные закономерности. В неаналитических таблицах помещаются, как правило, необработанные статистические данные, необходи­мые лишь для информации или констатации.

Основные заголовки в самой таблице пишут с прописной буквы. Подчи­ненные заголовки пишутся двояко: со строчной буквы, если они грамматически связаны с главным заголовком, и с прописной буквы — если такой связи нет. Заголовки (как подчиненные, так и главные) должны быть максимально точны­ми и простыми.

Все таблицы, если их несколько, нумеруют арабскими цифрами в преде­лах всего текста. Над правым верхним углом таблицы помещают надпись «Таб­лица...» с указанием порядкового номера таблицы (например 'Таблица 4») без значка № перед цифрой и точки после нее. Если в тексте только одна таблица, то номер ей не присваивается и слово «таблица» не пишут. Таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают посередине страницы и пи­шут с прописной буквы без точки на конце. При переносе таблицы на следую­щую страницу головку таблицы следует повторить и над ней поместить слова «Продолжение табл. 5». Если головка громоздкая, допускается ее не повторять. В этом случае пронумеровывают графы и повторяют их нумерацию на сле­дующей странице. Заголовок таблицы не повторяют.

Все приводимые в таблицах данные должны быть достоверны, однород­ны и сопоставимы, в основе их группировки должны лежать существенные

признаки.

Помещать в дипломную работу следует только те таблицы, которые трудно передать обычным текстом (результаты экспериментальных наблюде­ний, сопоставление расходимости, подробные справочные сведения и т.п.).

Не следует оформлять ссылки на иллюстративный материал как само­стоятельные фразы, в которых лишь повторяется то, что содержится в подписи. Ссылку помещают либо в виде заключенного в круглые скобки выражения «(рис. 3)», либо в виде оборота типа «как это видно на рис. 3» или «как это видно из рис. 3». Каждую иллюстрацию необходимо снабжать подрисуночной подписью, которая должна соответствовать основному тексту и самой иллюст­рации. Обязательна сквозная нумерация. Подпись под иллюстрацией обычно имеет четыре основных элемента — наименование графического сюжета, обо­значаемого сокращенным словом «Рис.», порядковый номер иллюстрации, ко­торый указывается без знака номера арабскими цифрами, тематический заголо­вок иллюстрации, содержащий текст с характеристикой изображаемого в наи­более краткой форме, экспликацию, в которой детали сюжета обозначают циф­рами, затем эти цифры выносят в подпись, сопровождая их текстом; например: 1-выбор проблемы исследования; 2 — обзор литературы.

Диаграмма — один из способов графического изображения зависимости между величинами. Диаграммы составляются для наглядного изображения и анализа массовых данных. В соответствии с формой построения различают диаграммы плоскостные, линейные и объемные. Результаты обработки число­вых данных можно дать в виде графиков, то есть условных изображений вели­чин и их соотношений через геометрические фигуры, точки и линии. Графики используются как для анализа, так и для повышения наглядности иллюстри­руемого материала. Кроме геометрического образа, график должен содержать ряд вспомогательных элементов: общий заголовок графика; словесные поясне­ния условных знаков и смысла отдельных элементов графического образа; оси координат, шкалу с масштабами и числовые сетки; числовые данные, допол­няющие или уточняющие величину нанесенных на график показателей.

Библиография — это ключ к источникам, которыми пользовался автор при ее написании. Именно по нему можно судить о степени осведомленности в имеющейся литературе по изучаемой проблеме. Библиографический список и библиографические ссылки оформляются в соответствии с ГОСТ 7.1.84 «Библиографическое описание документа» и с учетом кратких правил «Со­ставления библиографического описания» (2-е изд., доп. — М.: Изд-во «Кн. палата», 1991).

Библиографический список — элемент библиографического аппарата, ко­торый содержит библиографические описания использованных источников и помещается после заключения. Такой список составляет одну из существенных частей дипломной работы. Библиографическое описание составляют непосред­ственно по произведению печати или выписывают из каталогов и библиогра­фических указателей полностью без пропусков каких-либо элементов, сокра­щений заглавий и т.п.

Используются способы построения библиографического списка по алфа­виту фамилий авторов или заглавий. Алфавитный способ группировки литера­турных источников характерен тем, что фамилии авторов и заглавий (если ав­тор не указан) размещены по алфавиту. Однако не следует в одном списке

смешивать разные алфавиты. Иностранные источники обычно размещают по алфавиту после перечня всех источников на языке работы. Принцип располо­жения в списке библиографических описаний источников — «слово за словом». Записи рекомендуется располагать: а) при совпадении первых слов — по алфа­виту вторых и т.д.; б) при нескольких работах одного автора — по алфавиту за­главий; в) при авторах-однофамильцах — по идентифицирующим признакам (младший, старший, отеп, сын — от старших к младшим); г) при нескольких работах авторов, написанных в соавторстве с другими — по алфавиту фамилий соавторов. Связь библиографических записей с основным текстом устанавлива­ется при помощи фамилии авторов и года издания.

Библиографический список по хронологии публикаций целесообразен, ко­гда основная задача списка — отразить развитие научной идеи или иной мысли. Принцип расположения описаний здесь — по году издания. В сложных случаях описания располагают: а) описания под одним годом издания — по алфавиту фамилий авторов и основных заглавий (при описании под заглавием); б) описа­ния на других языках, чем язык работы — под своим годом издания после опи­сания на языке диссертации в алфавите названий языков; в) описание книг и статей — под своим годом издания, но в пределах одного года обычно сначала книги, потом статьи; г) описание книг, созданных самостоятельно и в соавтор­стве — в списке книг одного автора (персоналии) под одним годом сначала са­мостоятельно созданные, затем — в соавторстве. Форма связи записей с основ­ным текстом здесь — по номерам записей в списке. Такие номера обычно за­ключают в круглые или прямые скобки. Цифры в них показывают, под каким номером следует в списке литературы искать нужный источник. Если в распо­ложенных подряд библиографических описаниях совпадают сведения, то во втором и последующих описаниях их заменяют словами «то же», его же» и т.п. (См. приложение 3).

При оформлении ссылок допускаются некоторые отклонения от общих правил библиографического описания источников. При включении элементов описания в синтаксический строй основного текста соблюдаются правила оформления текста, а не библиографического описания, в частности, при упот­реблении кавычек (основное заглавие, заглавие сериальных изданий пишут в кавычках), при расположении инициалов или имен (они предшествуют фами­лиям авторов, а не следуют за ними). Между областями описания знак «точка и тире» можно заменять точкой, и допускается использование формы краткого описания. Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или по иному документу, то ссылку следует начинать словами «Цит. по» либо «Цит. по кн.» или «Цит. по ст.». Когда от текста, к которому относится ссылка, нельзя совершить плавный логический переход к ссылке, поскольку из текста неясна логическая связь между ними, то пользуются начальными словами «См.», «См. об этом» Когда надо подчеркнуть, что источник, на который дела­ется ссылка, —- лишь один из многих, где подтверждается или высказывается, или иллюстрируется положение основного текста, то в таких случаях исполь­зуют слова См., например, «См. в частности». Когда нужно показать, что ссыл-

ка представляет дополнительную литературу, указывают «См также» Когда ссылка приводится для сравнения, поясняют «Ср.» или что в ссылке работа бо­лее подробно освещает затронутый в основном тексте предмет, пишут «Об этом подробнее см.:». По месту расположения относительно основного текста работы библиографические ссылки бывают: 1) внутритекстовые, т.е. являются неразрывной частью основного текста; 2) подстрочные, т.е. вынесенные из тек­ста вниз страницы; 3) затекстовые, т.е. вынесенные за текст всего произведения или его части.

Внутритекстовые ссылки используются, когда значительная часть ссылки вошла в основной текст диссертации так органично, что изъять ее из этого текста невозможно, не заменив этот текст другим. В этом случае в скобках указываются лишь выходные данные и номер страницы, на которой напечатано цитируемое место, или только выходные данные (если номер страницы указан в тексте), или только номер страницы (если ссылка повторная). Например: Эта сторона мате­матической логики так характеризуется в известной книге Д. Гильберта и В. Ли-кермана «Основы теоретической логики» (М., 1947): «Логические связи, которые существуют между суждениями, понятиями и т.д., находят свое выражение в формулах, толкование которых свободно от неясностей, какие легко могли бы возникнуть при словесном выражении» (С. 17).

Подстрочные ссылки на источники используют в тексте, когда ссылки нужны по ходу чтения, а внутри текста их разместить невозможно или нежела­тельно, чтобы не усложнять чтения и не затруднять поиски при наведении справки. В тех случаях, когда приводятся ссылки в конце каждой страницы в ви­де подстрочных ссылок, для связи их с текстом используются знаки сносок в ви­де звездочки или цифры. Если ссылок более четырех, то использовать звездочки нецелесообразно. Знак сноски следует располагать в том месте текста, где по смыслу заканчивается мысль автора. Например: В тексте: Речевой период, ко­торый некоторые называют синтаксической конструкцией ', создается по прин­ципу кругообразно замыкающихся и ритмически организованных частей.

В сноске:

1. Ефимов А.И. О мастерстве речи переводчика. М., 1997. С. 42.

При повторных ссылках полное описание источника дается только при первой сноске. В последующих сносках вместо заглавия приводят условное обозначение, например: «Указ. соч.». Если несколько ссылок на один и тот же источник приводится на одной странице книги или статьи, то в сносках про­ставляют слова «Там же» и номер страницы, на которую делается ссылка.

Существует несколько способов связи основного текста работы с опи­санием источника. Чаще всего для этой цели служит порядковый номер ис­точника, указанного в библиографическом списке, в основном тексте этот номер берется в квадратные скобки. При указании в основном тексте на страницу источника последняя также заключается в квадратную скобку. На­пример: [24, с. 44], что означает: 24 источник, 44 страница.

Первичная подстрочная ссылка включает в себя все обязательные эле­менты описания книги. Даже если часть элементов (фамилия автора, например)

содержится в основном тексте, их рекомендуется повторять в ссылке. При этом знак сноски ставится после цитаты, если поясняющий текст предшествует ци­тате или включен в ее середину. Например: В тексте: Профессор В.И.Свинцов в своем учебнике утверждает: «Мастерство редактора складывается из сложно­го комплекса знаний и навыков, охватывающих различные стороны подготовки издания к печати...»¹.

В сноске:

1 Свинцов В.И. Логические основы редактирования текста. М., 1972. С. 3.

Когда в основном тексте упомянуты фамилия автора и заглавие статьи, т.е. приведена первая часть аналитического описания, в подстрочной ссылке можно ограничиться описанием только самого издания, т.е. второй частью ана­литического описания. Например: В тексте. В статье известного отечественно­го экономиста А. Лоскутова «Полные товарищества» сообщается, что «...заявление об отказе от участия в ПТ, утвержденном без указания срока, должно быть подано участником не менее чем за шесть месяцев до фактическо­го выхода из товарищества»¹.

В сноске: 1. Консультант директора, 1995. № 2. С. 7.

Фразы, начинающиеся с новой (красной) строки, печатают с абзацным отступом от начала строки, равным 8-12 мм.

Формулы должны быть вписаны в текст тщательно и разборчиво, полно­стью от руки, черными чернилами или чертежной тушью. Прописные и строч­ные буквы, надстрочные и подстрочные индексы в формулах должны обозна­чаться четко. Размеры знаков для формул рекомендуются следующие: пропис­ные буквы и цифры — 7-8 мм, строчные — 4 мм, показатели степеней и индек-^сы — ^не менее 2 мм. Таблицы, рисунки, чертежи, графики, фотографии, как в тексте дипломной работы, так и в приложении должны быть выполнены на стандартных листах или наклеены на стандартные листы белой бумаги. Подпи­си и пояснения к фотографиям, рисункам должны быть с лицевой стороны.

Объем текста дипломной работы обычно находится в пределах до 60 страниц текста.