Тема 9. Проблемы теории познания

Познание как предмет философского анализа. Многообразие форм познания. Научные, преднаучные и вненаучные формы знания. Знание и мнение, вера и убеждение. Обыденное знание и здравый смысл. Сенсуализм и рационализм. Познание как “отражение” и познание “как конструирование” действительности. Познание научное и художественное. Чувственный опыт и рациональное мышление: их основные формы и способы взаимодействия. Дискурсивное и интуитивное познание. Интуиция концептуальная и эйдетическая. Этапы познания и уровни знания.

Природа познавательного отношения. Субъект и объект познания. Человек как субъект познания: проблема интерсубъективности. Объект как “данность” и объект как “конструкция”. Объекты материальные и идеальные. Включенность объекта в контекст культуры и истории. Проблема обоснования знания.

Истина как цель познания. Классическое определение истины и пути его исторического развития: теория соответствия (корреспонденции), теория согласованности (когеренции) и прагматическая концепция истины. Истина – субъективный образ объективного мира. Критика скептицизма и агностицизма. Истина, заблуждение, ложь. Критерии истины. Практика как основной и всеобщий критерий истины. Противоречивость практики как критерия истины. Истина и ценности.

Основные понятия: гносеология, знание, информация, познание, субъект, объект, рационализм, сенсуализм, эмпиризм, иррационализм, дискурсия, интуиция, ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозаключение, истина, заблуждение, ложь, прагматизм, конвеционализм, когеренция, практика.