Тема: Работа воспитателя с родителями по формированию читательского интереса у детей с нарушением в развитии

Содержание

Введение

Глава I. Психолого-педагогические особенности восприятия

детьми с нарушением в развитии (нарушение по выбору студента) художественной литературы

1.3. Роль художественной литературы в развитии личности ребенка.

1.4. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением в развитии.

1.5. Особенности восприятия художественной литературы детьми с нарушением в развитии.

Глава II. Работа воспитателя с родителями по формированию читательского интереса у детей с нарушением в развитии

2.2.Проектная деятельность как метод формирования читательских интересов

2.3. Рекомендации родителям по организацию чтения детям

Заключение

В процессе выпускного проектирования студентом раскрывается психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением в развитии, особенности их восприятия художественных произведений. Рассматриваются формы и методы ознакомления детей с нарушением в развитии с художественной литературой.

Обосновывается необходимость включения родителей в процесс формирования читательских интересов у детей и как один из методов объединения родителей и детей для привлечения их к совместному чтению рассматривается проектная деятельность.

Практическая часть заключается в разработке проекта, который можно реализовать в условиях ДОУ с целью формирования читательских интересов у детей и привлечения родителей к чтению детям книг дома.