Тема: Формирование читательских интересов у детей старшего дошкольного возраста

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ

Содержание

Введение

Глава I. Психолого-педагогические особенности восприятия

детьми дошкольного возраста художественной литературы

1.1. Роль художественной литературы в развитии личности ребенка дошкольного возраста

1.2. Воспитание читательского интереса в дошкольном возрасте

1.2 Восприятие художественных произведений детьми дошкольного возраста

Глава II. Работа воспитателя по формированию читательского интереса у детей

2.1. Подготовка воспитателя к чтению детям

2.2. Методы и приемы ознакомления детей с художественной литературой в ДОУ

2.3. Рекомендации родителям по организацию чтения детям старшего дошкольного возраста

Заключение

Литература

Приложение

В курсовой работе студентам необходимо раскрыть дошкольный возраст как благоприятный период для формирования читательских интересов, навыков работы с книгой, приобщения ребенка к художественной литературе. Необходимо рассмотреть роль художественной литературы в развитии личности ребенка. Студент должен раскрыть психолого-педагогические особенности восприятия художественных произведений детьми.

Во второй главе необходимо рассмотреть методы и приемы работы воспитателя по организации чтения детям, указать на особенности организации знакомства с художественной литературой в ДОУ. Особо следует остановиться на подготовительной работе, которую проводит воспитатель в процессе формирования читательских интересов. Так как чтение произведений дома является важным условием формирования читательских интересов, то необходимо разработать рекомендации, которые даст воспитатель родителям. Рекомендации составляются в соответствии с методикой чтения детям. С целью организации практической работы можно провести анкетирование родителей «Как я читаю детям дома» и по результатам анкетирования разработать рекомендации для родителей.