Опорного конспекта

Опорный конспект - это сокращенная запись изучаемого материала. В основе такого конспекта лежит выделение главных, ключевых слов, деление темы на более мелкие фрагменты, а также использование системы условных обозначений, знаков, символов и т. д.

Этапы работы над опорным конспектом:

1) Изучение теоретического материала по учебнику.

2) Обдумывание структуры опорного конспекта (в виде развернутого плана или таблицы или схемы и т.д.).

3)Краткое описание каждого пункта плана или заполнение схемы или таблицы и т.д.

4)Указание использованных литературных источников по ГОСТу (см. приложение 2)

5)Оформление опорного конспекта в печатной форме на листе формата А4.

Для заполнения таблицы используйте основы конспектирования. При работе с заполнением таблицы используем формализованный конспект, где записи вносятся в заранее подготовленные таблицы. Это удобно при подготовке единого конспекта по нескольким источникам. Особенно если есть необходимость сравнения данных. Разновидностью формализованного конспекта является запись, составленная в форме ответов на заранее подготовленные вопросы, обеспечивающие исчерпывающие характеристики однотипных объектов, явлений, процессов и т.д.

Рекомендации по составлению:

1. Определите цель составления таблицы.

2. Читая изучаемый материал в первый раз, разделите его на основные смысловые части, выделите главные мысли, сформулируйте выводы.

3. Если составляете план - конспект, сформулируйте названия пунктов и определите информацию, которую следует включить в план-конспект для раскрытия пунктов плана.

4. Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат.

5. Включайте не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).

6. Составляя записи в таблице, записывайте отдельные слова сокращённо, выписывайте только ключевые слова, делайте ссылки на страницы конспектируемой работы, применяйте условные обозначения.

7. Чтобы форма записи отражала его содержание, располагайте абзацы «ступеньками», подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.

8. Отмечайте непонятные места, новые слова, имена, даты.

9. Наведите справки о лицах, событиях, упомянутых в тексте. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля.

10. При конспектировании надо стараться выразить авторскую мысль своими словами. Стремитесь к тому, чтобы один абзац авторского текста был передан при конспектировании одним, максимум двумя предложениями.

Запись учебного материала в виде таблицы позволяет быстро и без труда его запомнить, мгновенно восстановить в памяти в нужный момент.

Пример структуры опорного конспекта (по типу развернутого плана):

1. Определение понятий «поликлиника», «ОВП».

2. Характеристика работы поликлиники.

3. Характеристика работы ОВП.

4. Задачи МС участковой.

5. Задачи МС в ОВП.

Критерии оценки:

«Отлично»: содержание конспекта полностью соответствует заданной теме; рационально используются информационные ресурсы; оформление полностью соответствует требованиям.

«Хорошо»: содержание материала в конспекте соответствует заданной теме; информация изложена не лаконично, в оформлении конспекта имеются незначительные недочеты.

«Удовлетворительно»: содержание материала в конспекте соответствует заданной теме; информация изложена не лаконично, в оформлении конспекта имеются недочеты, оформлен небрежно, без соблюдения установленных требований.