VI. Reading Activities

a) Pre-reading Stage.

-Look the text “Osteomyelitis” through and find new terms in it. Learn them in a suggested context (Ex. 8 p.11).

b) While-reading Stage.

-Read and comprehend the text from the book “The Language of Medicine” by D.E. Chabner (Ex. 8 p.11). Note the information about:

- Definition of osteomyelitis;

- Etiology;

- Symptoms;

- Treatment.

c) Post-reading Stage.

- Make up sentences from the given words.

1. is / of / an inflammation / osteomyelitis / the bone.

2. bacterial / osteomyelitis / the etiology / of / is.

3. Trauma / to / sometimes / the skin / leads / blood / of / vessels / to / rupture.

4. Bone / dead / of / tissue / to / a piece / used / describe / is / sequestrum / the term.

5. Involves / the parts / this / soft / inflammation / of / the bone.

- Divide the text into logical parts, give the title to each one.

HOMETASK: read and comprehend the information about Podiatry, Diskinaesthesis, Dysmelia.

Інструкція № 8

до практичного заняття з англійської мови.

ТЕМА: Серцево-судинна система.

МЕТА:

- вивчити лексико-граматичний мінімум з теми;

- сформувати навички монологічного мовлення з теми;

- розширити знання студентів з анатомії людини.

Розвивати: комунікативні вміння, мовну здогадку.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Янков А.В. Англійська мова для студентів –медиків. Анатомічна, клінічна

і фармацевтична термінологія: Підручник. -К.: Вища шк.,1998.-195 с. –

Англ., ук.

2. Г.О. Золотухін, Н.В. Місник. Українсько-англо-російський словник –

розмовник. –Київ: “Україна ”,2001.

3. Тылкина С.А., Темчина Н.А Пособие по английскому языку для

медицинских и фармацевтических училищ. – 3-е изд., перераб. -М.: Высш.

Шк., 1985-160 с.

НАОЧНІСТЬ: тематичні малюнки.

План

1. Введення до теми.

2. Робота над лексикою.

3. Читання тексту та коментарі до нього.

4. Письмо.

5. Усне мовлення.