Читання ланцюжком по абзацах

4. Фізкультхвилинка.

Вчора сонце так світило,

Що ведмедя розбудило.

Виліз сонний із барлоги

Та й подався на дороги,

А на тій дорозі сніг

До ведмежих липне ніг.

"Рано, - думає бурмило, -

Мене сонце розбудило".

Глянув на зимовий ліс

І швиденько спать поліз.

IV. Робота за комп'ютером.
1. Бесіда.

Діти, пригадайте, як треба тримати спину, сидячи за комп'ютером?

Сьогодні на уроці ми будемо працювати з програмою "Лісова галявина". Треба допомогти гномам зібрати гриби та ягоди.

Спочатку підведи стрілку-вказівник миші до гриба. Потім натисш ліву кнопку миші і тримай її натиснутою - ти схопив грибок. Не відпускаючї кнопку миші, пересувай мишу по килимку - перенеси грибок у кошик. Тепер відпусти кнопку миші - грибок опинився у кошику.

Так само ти можеш перенести у кошик ягідку.

1. Практична робота учнів.

Вчитель та лаборант допомагають учням працювати за комп'ютером.

2. Релаксація.

1. Подивитися на вказівний палець витягнутої руки на рахунок 1-4, потім перенести погляд вдалину на рахунок 1-6. Повторити 4-5 раз.

2. В середньому темпі проробити 3-4 кругові рухи очима
в праву сторону, стільки ж в ліву сторону.
Розслабляючи очні м'язи, подивитись вдалину на рахунок 1 -6. Повторити 1-2 рази.

II. Закріплення знань учнів. Підсумок уроку.

• Що нового ви дізналися на уроці?

• Назвіть основні складові частини комп'ютера.

• Що таке монітор?

• Що знаходиться у системному блоці?

• Для чого використовують принтер?

• Для чого служать миша і клавіатура?

• Що ми робимо за допомогою принтера?

• Для чого служить сканер?

• Що можна робити за допомогою модему?

III. Домашнє завдання.

Виконати завдання "Для розумників і розумниць" на сторінці 11.

Урок №5

Тема: Після уроків. Висловлення істинні і хибні

Мета уроку:

• ознайомити учнів з поняттями "істинні та хибні висловлення";

• розвивати логічне і образне мислення, пам'ять, увагу;

• виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: програма "Мильні бульбашки".

Хід уроку

І. Організація класу. Повторення правил з техніки безпеки.

Діти, давайте пригадаємо правила поведінки у комп'ютерному класі. (Діти пригадують правила техніки безпеки).

II. Перевірка домашнього завдання.

Діти, яким було ваше домашнє завдання? Завдання "Для розумників і розумниць".

Поміркуй і закінчи висловлення:

• Якщо брат старший, ніж сестра, то сестра....

• Якщо джерельце вужче, ніж ріка, то ріка....

• Якщо поїзд рухається швидше, ніж мотоцикл, то мотоцикл....

Діти, а зараз прочитайте, які висловлення склали ви. (Діти читають свої висловлення).

• Якого кольору м'ячики потрапили до кишені клоуна?

Вставити слова замість пропусків.

• На_________________ відображається інформація, з якою працює комп'ютер.

• В системному блоці знаходяться____,__________, пристрої для введення і збереження інформації.

• Попереду монітора розташована________, а поруч -____.

• За допомогою_______ можна надрукувати тексти і малюнки.

• За допомогою____ можна ввести в комп'ютер те, що зображено на фотографії.

• За допомогою ______ можна обмінюватися інформацією між комп'ютерами, що знаходяться в різних місцях.